如圖是果蠅體細胞染色體圖解,請據(jù)圖回答:
(1)此果蠅的性染色體為
 
,這是
 
性果蠅.
(2)此果蠅體細胞中,有
 
對常染色體,1和3是
 
染色體,A和a是
 
基因,A和B是
 
基因.
(3)果蠅產生的配子中,含ABCD基因的配子所占的比例為
 
考點:伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示果蠅的染色體組成圖解,圖中5號為X染色體,6號為Y染色體,因此該果蠅表示雄果蠅,其染色體組成可以表示為3對常染色體+XY,并且圖中每條同源染色體上均有一對基因,基因型可以表示為AaBbCcXDYd
解答: 解:(1)分析圖解可知,圖中5號為X染色體,6號為Y染色體,因此該果蠅表示雄果蠅.
(2)此果蠅體細胞中,有3對常染色體,4對等位基因,1和3是非同源染色體,A和a是等位基因,A和B是非等位基因.
(3)分析圖解可知,該果蠅的基因型可以表示為AaBbCcXDYd,因此該果蠅產生的配子中含ABCD基因的配子所占的比例
1
2
×
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
16

故答案為:
(1)5和6    雄
(2)3      非同源  等位  非等位
(3)
1
16
點評:本題考查性別決定、基因自由組合定律等相關知識,要求考生能夠通過圖解獲取解題相關信息;識記等位基因、非等位基因、同源染色體、非同源染色體等相關概念;識記測交的定義;能夠利用基因的自由組合定律進行簡單的計算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為細胞融合技術的一些過程,據(jù)圖回答:

(1)從A和B細胞到C細胞的過程中,必須用
 
(化學方法)處理.
(2)若A、B細胞為植物細胞,那么,這樣的細胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細胞壁,由此生成的A和B細胞稱為
 
,C細胞融合完成的標志是
 
. 形成D細胞后還要應用
 
技術,把其培養(yǎng)成植株,這種育種方法的優(yōu)點是
 

(3)若A為人細胞,B為鼠細胞,并分別用紅、綠熒光染料標記細胞上的蛋白質,在C細胞階段,細胞一半發(fā)紅色熒光,一半發(fā)綠色熒光,到D細胞階段,兩種顏色的熒光均勻分布,原因是
 

(4)若A、B細胞為動物細胞,一般取自
 
,然后用
 
將其分散開.由A、B到C的過程中,采用的不同于植物細胞融合的手段是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖.請據(jù)圖分析,不正確的選項是( 。
A、如果①過程發(fā)生配對錯誤,經(jīng)過②形成的蛋白質結構不一定改變
B、②過程中需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP、tRNA等條件
C、人的白化病是基因對性狀的直接控制,使得結構蛋白發(fā)生變化所致
D、某段DNA上發(fā)生了基因突變,則生物的性狀可能會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、先天性疾病是遺傳病,后天性疾病不是遺傳病
B、家族性疾病是遺傳病,散發(fā)性疾病不是遺傳病
C、遺傳病是指由于遺傳物質改變而引起的人類疾病
D、遺傳病患者體內一定攜帶致病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項除哪項外都可以通過質壁分離實驗加以鑒定( 。
A、成熟植物細胞的活性
B、原生質層和細胞壁伸縮性大小的差異
C、比較外界溶液和細胞液濃度的高低
D、比較蛋白質、淀粉、纖維素吸水性的大小

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科目:高中生物 來源: 題型:

火雞的性別決定類型為ZW型,雌性火雞的性染色體組成是ZW,雄性火雞的性染色體組成是ZZ.某火雞種場孵化的一批雛火雞中出現(xiàn)了一只罕見的白化羽雌火雞,為研究火雞的羽色遺傳,為該白化羽雌火雞選配了若干正常羽雄火雞,結果F1均為正常羽.F1火雞多次相互交配,后代中均有白化羽出現(xiàn),白化羽火雞都是雌性.通過F1的雄火雞與此白化羽雌火雞回交,先后得到4只白化羽雄火雞.控制火雞羽色的基因用B、b表示.請分析后回答:
(1)火雞白化羽性狀屬于
 
(填“隱性”或“顯性”)性狀,且控制該性狀的基因位于
 
染色體上.
(2)表現(xiàn)型為正常羽的雛火雞中,雄性的基因型是
 
,雌性的基因型是
 

(3)F1的雄火雞與白化羽雌火雞回交,得到白化羽雄火雞的概率為
 

(4)若選擇
 
羽的雄火雞與正常羽的雌火雞雜交,就可通過體色直接判斷出子代火雞的性別.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關物質跨膜運輸?shù)膯栴}.
Ⅰ.圖中a、b、c所示為主動運輸?shù)娜N方式,■、▲、○代表跨膜的離子或小分子.

(1)圖中細胞質基質存在于
 
(填“P”或“Q”)側,判斷依據(jù)是
 

(2)主動運輸?shù)奶攸c是
 

Ⅱ.有人認為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅動的主動運輸或協(xié)助擴散.為了證實這一假設,進行以下實驗探究:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞,分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組給予正常呼吸,乙組用細胞呼吸抑制劑處理.
(3)若小腸上皮細胞是以ATP驅動的主動運輸方式吸收葡萄糖,則一段時間后兩組溶液中濃度降低的是
 
組.
(4)細胞膜的主動運輸對活細胞的生理意義
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙表示人體中某些結構模式圖,據(jù)圖回答:(說明:請在[]中填標號,在    填相應的名稱)

(1)甲圖中,刺激結構④時,會產生具體效應的結構是[
 
]
 

(2)乙圖中的C是下一個神經(jīng)元的
 
;興奮不能從C傳到A的原因是
 
.可見,興奮在神經(jīng)元之間的是通過
 
(填結構名稱)傳遞的.該結構中信號的轉換模式為
 

(3)乙圖中,若刺激A點,電流計B將偏轉
 
次;若去除細胞膜上某種離子的載體,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細胞膜不能再恢復到靜息狀態(tài),所以帶電離子通過細胞膜的方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①~④表示某細胞的部分細胞器.下列有關敘述正確的是( 。
A、①中呼吸酶的合成與結構③有關
B、結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
C、結構①和④都存在堿基A和T的互補配對
D、此細胞不可能是植物細胞,只能是動物細胞

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