Question

微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的？還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān)？1952年，有人設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)，以研究探討該問(wèn)題．實(shí)驗(yàn)選用對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌K12．培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含．請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（1）將原始對(duì)鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng)，接著通過(guò)右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)．“印章”位置保持不變．比較培養(yǎng)原始大腸桿菌K12的培養(yǎng)基與培養(yǎng)基1，培養(yǎng)基1中需加入

 

．培養(yǎng)皿2、3根據(jù)其功能，分別稱(chēng)為

 

培養(yǎng)基、

 

培養(yǎng)基．
（2）“印章”使用前需作

 

處理．
（3）培養(yǎng)基3中的菌落是

 

，培養(yǎng)基2中的菌落是

 

．
（4）培養(yǎng)基3的A點(diǎn)處有菌落生長(zhǎng)，將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點(diǎn)位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中．如圖反復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導(dǎo)致的”：

 

．
（5）培養(yǎng)液4、8中的菌液越來(lái)越少，但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來(lái)越多．你的解釋是：

 

．
（6）要分離出單個(gè)菌落，除了本實(shí)驗(yàn)中的涂布法外，還可以用

 

法．

Answer 1

考點(diǎn)：培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,微生物的分離和培養(yǎng),測(cè)定某種微生物的數(shù)量

專(zhuān)題：

分析：影印法接種的具體過(guò)程是：將待測(cè)的濃縮菌懸液涂在合適的平板上，等其長(zhǎng)好后作為母平板（每平板上的菌落控制在50～300個(gè)）；用一小塊滅菌的絲絨固定在直徑較平板略小的圓柱形木塊上，構(gòu)成印章（即接種工具）；然后把長(zhǎng)有菌落的母平板倒置在絲絨的印章上，輕輕印一下；再把此印章在另一含有選擇培養(yǎng)基的平板上輕輕印一下，經(jīng)培養(yǎng)后，選擇培養(yǎng)基平板上長(zhǎng)出的菌落與母平板上的菌落位置對(duì)應(yīng)，比較影印平板與母平板上菌落生長(zhǎng)情況，即可從相應(yīng)位置的母平板上選出待測(cè)的突變型菌落．影印法最初是為證明微生物的抗藥性突變是自發(fā)的、與相應(yīng)的環(huán)境因素?zé)o關(guān)而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，目前已廣泛應(yīng)用于營(yíng)養(yǎng)缺陷型的篩選以及抗藥性菌株篩選等研究工作中．

解答： 解：（1）培養(yǎng)皿2中微生物都能生存、3中只有目的微生物能夠正常生存，說(shuō)明兩種培養(yǎng)基分別稱(chēng)為通用培養(yǎng)基、選擇培養(yǎng)基．所用培養(yǎng)基均為倒過(guò)的平板，所以均為固體培養(yǎng)基．
（2）“印章”使用前需作滅菌處理．
（3）培養(yǎng)基2接種的是原始的大腸桿菌K12，所以其中的菌落是抗鏈霉素大腸桿菌K12和對(duì)鏈霉素敏感大腸桿菌K12，培養(yǎng)基3中添加鏈霉素，所以菌落是抗鏈霉素大腸桿菌K12．
（4）因?yàn)榭规溍顾鼐�種的獲得是從沒(méi)有接觸過(guò)鏈霉素的敏感細(xì)菌中獲得的，所以微生物的突變自發(fā)突變的．
（5）由于人為選擇的作用結(jié)果，使得培養(yǎng)液4、8中的菌液越來(lái)越少，但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來(lái)越多．
（6）要分離出單個(gè)菌落，除了本實(shí)驗(yàn)中的涂布法外，還可以用劃線法．
故答案為：
（1）瓊脂  通用  選擇    
（2）滅菌
（3）抗鏈霉素大腸桿菌K12  抗鏈霉素大腸桿菌K12和對(duì)鏈霉素敏感大腸桿菌K12    
（4）自發(fā)突變的，因?yàn)榭规溍顾鼐�種的獲得是從沒(méi)有接觸過(guò)鏈霉素的敏感細(xì)菌中獲得的      
（5）由于人為選擇的作用結(jié)果    
（6）劃線

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查微生物的影印法培養(yǎng)，意在考查選擇培養(yǎng)的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析能力和相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能．