5.實驗題目:探究哺乳動物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有專一性.材料用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液,斐林試劑、恒溫水浴鍋.
(1)實驗設(shè)計:下表中“+”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液.請分析:
溶液試管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液淀粉酶溶液
+-+-
-+-+
+--+
-++-
①驗證蔗糖酶具有專一性,可選用的試管組合是甲和丁;
②驗證淀粉酶具有專一性,可選用的試管組合是乙和丙;
③根據(jù)單一變量原則,無法形成對照的是甲和乙、丙和。
(2)實驗步驟:①取四只潔凈的試管,分別編號甲、乙、丙、;
②按照上表的設(shè)計,向四支試管中加入溶液并混勻,將試管放入37℃恒溫水浴鍋中一段時間
③取出試管,分別加入適量的斐林試劑,混勻,沸水浴一段時間;
④觀察實驗現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果.
(3)結(jié)果預(yù)測:甲、乙試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(4)結(jié)論:酶的催化作用具有專一性.
(5)在上述實驗中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到10℃,而在其他條件不變的情況下重做上述實驗,磚紅色沉淀的顏色比37℃時淺,其原因是溫度低,酶活性低,水解產(chǎn)生的還原糖少.

分析 一是依據(jù)題目要求“驗證蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性”,試驗分組應(yīng)為:在蔗糖溶液和淀粉溶液中分別加入蔗糖酶溶液和淀粉酶溶液4組,通過對照只有淀粉溶液中加入淀粉酶溶液、蔗糖溶液中加入蔗糖酶溶液時才會生成還原糖,使酶的專一性得到驗證.
二是依據(jù)實驗原理,根據(jù)實驗原則進行實驗分組,明確實驗條件,正確設(shè)計實驗步驟,選擇適宜的實驗現(xiàn)象顯示方法(鑒定是否有還原糖生成).
三是依據(jù)實驗原理預(yù)測實驗結(jié)果及其結(jié)論.

解答 解:(1)①驗證蔗糖酶具有專一性,實驗的自變量是底物不同,蔗糖酶是無關(guān)變量,按照對照原則和單一變量的原則,應(yīng)選甲和丁試管.
②驗證淀粉酶具有專一性,實驗的自變量是底物不同,淀粉酶是無關(guān)變量,按照對照原則和單一變量的原則,可選用的試管組合是乙和丙.
③甲和乙試管、丙和丁試管存在兩個變量,根據(jù)單一變量原則,無法形成對照.
(3)酶的作用具有專一性,甲中蔗糖酶能將蔗糖水解成還原糖,乙中淀粉酶能將淀粉水解成還原糖,而丙和丁中的底物都不能被水解,所以結(jié)果預(yù)測如下:甲、乙試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,丙、丁試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(4)結(jié)論:哺乳動物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性.
(5)37℃是唾液淀粉酶和蔗糖酶的適宜溫度,20℃低于酶的最適溫度,酶活性低,水解產(chǎn)生的還原糖少.
故答案為:
(1)甲和丁    乙和丙  甲和乙、丙和丁
(3)甲、乙試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀
(4)酶的催化作用有專一性
(5)溫度低,酶活性低,水解產(chǎn)生的還原糖少

點評 本題綜合考查“驗證蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性”的實驗設(shè)計和分析,要求考生掌握酶的特性,能根據(jù)實驗設(shè)計的原則,結(jié)合表中信息完善實驗步驟,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.同時還要求考生掌握還原糖的鑒定.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖1表示細胞內(nèi)合成RNA的酶促過程;圖2表示a、b、c三個核糖體相繼結(jié)合到一個mRNA分子上,并沿著mRNA移動合成肽鏈的過程。下列相關(guān)敘述中正確的是( )

A.圖1不會發(fā)生在原核細胞中,該DNA片段至少含有2個基因

B.圖1中兩個RNA聚合酶反向移動,該DNA片段的兩條鏈均可作為模板鏈

C.圖2中最早與mRNA結(jié)合的核糖體是a,核糖體沿箭頭①方向移動

D.圖1堿基的配對方式為A—U、G—C、T—A,圖2為A—U、G—C

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是( 。
A.水通過細胞壁B.蔗糖通過細胞壁C.水通過細胞膜D.Na+通過細胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列生物群體中屬于種群的是(  )
A.一個池塘中的全部魚B.一個島嶼上的全部植物
C.地球上所有的羊D.一片樹林中的全部獼猴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示.其中X、Y代表元素,A、B、C、D、E代表生物大分子.請回答下列問題.
(1)X、Y代表的元素分別是N、P和N.
(2)SARS病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后的產(chǎn)物為核糖、磷酸、含氮堿基(A、G、C、U).
(3)圖中A和C是組成染色體的主要成分,B和C是組成核糖體的成分,A和C是組成噬菌體的成分.
(4)在A和C的一條鏈中連接兩個a和兩個c之間的化學(xué)鍵分別是磷酸二酯鍵和肽鍵.
(5)圖中大分子物質(zhì)在人體下丘腦和垂體細胞中,可能不同的是B、C、D、E,出現(xiàn)這種穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達.圖中a和b的區(qū)別是a中有脫氧核糖和堿基T,b中有核糖和堿基U.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( 。
A.青蛙和蜘蛛之間既有捕食關(guān)系,也有競爭關(guān)系.當蜘蛛的生物量減少時,短時間內(nèi)蛇會增加
B.圖中的所有生物構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落
C.圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,蝗蟲一定位于第二營養(yǎng)級
D.蛇在此食物網(wǎng)中處于兩個不同營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含3條食物鏈;請寫出最長的食物鏈:植物→松毛蟲→蜘蛛→灰喜鵲→鷹.
(2)該食物網(wǎng)中,鷹占有三、四、五個營養(yǎng)級.
(3)灰喜鵲與蜘蛛的關(guān)系是競爭與捕食.
(4)在植物→松毛蟲→灰喜鵲→鷹這條食物鏈中,若鷹要增重lkg,則至少需消耗綠色植物125kg.
(5)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)植物固定的太陽能總量;
生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為真核細胞DNA復(fù)制過程模式圖,相關(guān)分析正確的一項是( 。
A.甲的母鏈與乙的子鏈是互補的
B.酶①為DNA解旋酶,酶②為DNA聚合酶
C.圖示體現(xiàn)了邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點
D.減數(shù)分裂時復(fù)制形成的甲、乙在第一次分裂時分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是離子跨膜運輸示意圖,其中X為( 。
A.O2    B.H2OC.ATPD.葡萄糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案