【題目】如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.圖中甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂,該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為8
B.具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞,且乙細(xì)胞中的①和②同屬一個(gè)染色體組
C.染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的分離定律
D.若該動(dòng)物的性別決定類型為ZW型,則該個(gè)體為雌性
【答案】B
【解析】A、圖中甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂,由于著絲點(diǎn)分裂,染色體加倍,此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)為8,該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為4,A不符合題意;
B、具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞,由于乙細(xì)胞中的①和②染色體大小不同,屬于一個(gè)染色體組,B符合題意;
C、染色體P和Q上的基因,分別位于不同對(duì)的同源染色體上,所以在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律,C不符合題意;
D、若該動(dòng)物的性別決定類型為ZW型,則該個(gè)體為雄性,D不符合題意.
所以答案是:B.
【考點(diǎn)精析】掌握減數(shù)分裂的概念是解答本題的根本,需要知道減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不能提高翻譯效率的是 ( )
A. 多個(gè)核糖體參與一條多肽鏈的合成
B. 一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體
C. 一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子
D. 一個(gè)細(xì)胞中有多條相同的mRNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 作用 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> |
A | 蔗糖溶液 | 處理洋蔥鱗片外表皮 | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 |
B | 醋酸洋紅 | 使染色體著色 | 觀察染色體的動(dòng)態(tài)變化 |
C | 重鉻酸鉀 | 與酒精發(fā)生反應(yīng) | 檢測(cè)酒精的產(chǎn)生 |
D | 無(wú)水乙醇 | 溶解葉綠體色素 | 提取色素 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A. 脂肪鑒定中加入酒精,目的是保持細(xì)胞的活性,有利于觀察
B. 制備蛋白稀釋液,防止蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)后粘在試管壁上
C. 組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀,說(shuō)明沒(méi)有還原糖
D. 在黃豆組織樣液中先加入 0.05g/mL CuSO4后,再加入 0.1g/mL NaOH出現(xiàn)紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中,正確的是 ( )
A. 因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B. 為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡
C. 換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D. 要觀察圖1所示微生物,應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是( )
A. 脊髓、反射弧 B. 反射弧、脊髓 C. 神經(jīng)元、反射弧 D. 反射弧、反射弧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯.其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割.通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見(jiàn)如圖).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成
B.向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則
C.向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成
D.若α鏈剪切位點(diǎn)附近序列為…TCCAGAATC…則相應(yīng)的識(shí)別序列為…UCCAGAAUC…
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】土壤農(nóng)桿菌含有一個(gè)大型的Ti質(zhì)粒(如圖所示),在侵染植物細(xì)胞的過(guò)程中,其中的T﹣DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組.若想用基因工程并通過(guò)土壤農(nóng)桿菌向某種植物中導(dǎo)入抗旱基因,以下分析不合理的是( 。
A.若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體,目的基因的插入位置應(yīng)該在T﹣DNA片段內(nèi),且要保證復(fù)制起始點(diǎn)和用于轉(zhuǎn)移T﹣DNA的基因片段不被破壞
B.將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中時(shí),可以用Ca2+處理細(xì)菌
C.用含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌去感染植物細(xì)胞,可以通過(guò)植物組織培養(yǎng)成具有抗旱基因的植物
D.若能夠在植物細(xì)胞中檢測(cè)到抗旱目的基因,則說(shuō)明該基因工程項(xiàng)目獲得成功
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的發(fā)酵裝置來(lái)制作果酒、果醋,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲用來(lái)制作果酒,乙用來(lái)制作果醋
B.乙裝置需要的溫度條件高于甲
C.該裝置便于發(fā)酵中產(chǎn)生氣體的排出
D.甲、乙裝置排液管排出液體的pH都下降
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