【題目】下圖為某蛋白質(zhì)的相關(guān)數(shù)據(jù),下列說法正確的是
A. 該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
B. 形成該蛋白質(zhì)時,相對分子質(zhì)量減少了2268
C. 該蛋白質(zhì)的R基上共有16個氨基
D. 構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸共有142個羧基
【答案】B
【解析】
本題以圖文結(jié)合為情境,綜合考查學(xué)生對氨基酸的結(jié)構(gòu)特點及其脫水縮合知識的識記、理解能力和與蛋白質(zhì)相關(guān)的計算能力。
柱形圖顯示:羧基總數(shù)為15個,R基上的羧基數(shù)目也為15個,而蛋白質(zhì)分子中的羧基總數(shù)=肽鏈數(shù)+R基上的羧基數(shù)目,所以該蛋白質(zhì)含有15-15=0條肽鏈,進而推知該蛋白質(zhì)由環(huán)狀多肽構(gòu)成,A錯誤;形成該蛋白質(zhì)時,脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)=126,減少的相對分子質(zhì)量等于脫去的水的相對分子質(zhì)量的總和,即等于18×126=2268,B正確;在環(huán)狀多肽中,氨基總數(shù)=R基上的氨基數(shù)=17,C錯誤;綜上分析,該蛋白質(zhì)由126個氨基酸脫水縮合而成,其中有15個氨基酸的R基含有羧基,因此構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸共有141個羧基,D錯誤。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】6月5日是世界環(huán)境日,今年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明、共享綠色未來”。草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。
(1)圖中食物網(wǎng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較簡單,除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有_________。
(2)如果圖中草能提供10000 kJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能得到的最高能量值是_________kJ。
(3)若某年兔種群的K值為1 000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?/span>_________只。用標志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時,若部分標記個體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_________(填“偏高”或“偏低”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問題:
(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是________,屬于真核細胞的是________。判斷的主要依據(jù)為______________。
(2)甲、乙兩細胞的相似之處為_______________。由此看出原核細胞與真核細胞具有_____性。
(3)甲、乙兩細胞的不同之處有_____________。由此可知,兩種細胞存在________性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】決定反射的時間長短的主要因素( )
A. 刺激強度的大小 B. 感受器的興奮性
C. 反射弧中突觸數(shù)目的多少 D. 效應(yīng)器的興奮性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某同學(xué)設(shè)計的實驗,該實驗結(jié)果可以證明( )
步驟 | 1號試管 | 2號試管 |
1 | 加淀粉液2ml | 加蔗糖液2ml |
2 | 加充足淀粉酶 | 加充足淀粉酶 |
3 | 37 °C水浴加熱 | 37°C水浴加熱 |
4 | 加斐林試劑 | 加斐林試劑 |
實驗結(jié)果 | 有磚紅色沉淀 | 無磚紅色沉淀 |
A.酶具有高效性B.酶具有專一性
C.酶活性受溫度影響D.酶本質(zhì)為蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于突觸的敘述中,正確的是
A. 神經(jīng)元的樹突末梢經(jīng)過多次分支,最后每個小枝末端膨大形成突觸小體
B. 突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細胞體或樹突通過一定方式形成突觸
C. 在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到突觸清晰的結(jié)構(gòu)
D. 前一個神經(jīng)元的突觸前膜和后一個神經(jīng)元的突觸后膜共同構(gòu)成突觸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖。下列對圖示分析正確的是( )
A. A中肯定有S元素
B. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因
D. ①過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱脫水縮合,反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基
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