人類的多指(A)對正常指(a)為顯性,屬于常染色體遺傳病,在一個多指患者的下列各個細(xì)胞中不含或可能不含顯性基因A的是( 。
①神經(jīng)細(xì)胞          ②成熟的紅細(xì)胞           ③初級性母細(xì)胞
④次級性母細(xì)胞      ⑤肌細(xì)胞                 ⑥精子細(xì)胞.
A、①②⑥B、④⑤⑥
C、①③⑤D、②④⑥
考點:細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:多指為顯性的一種常染色體遺傳病,多指患者的基因型為AA或Aa.如果是AA,則體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中都含有顯性基因A;如果是Aa,則在體細(xì)胞中含有,而在生殖細(xì)胞中,由于等位基因分離,所以不一定含顯性基因A.
解答: 解:①神經(jīng)細(xì)胞屬于體細(xì)胞,肯定含顯性基因A;
②成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和線粒體結(jié)構(gòu),所以肯定不含顯性基因A;
③初級性母細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)仍含有同源染色體,所以肯定含顯性基因A;
④次級性母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂過程中,由于減數(shù)第一次分裂后期,等位基因隨著同源染色體的分開而分離,次級性母細(xì)胞只含其中一個,即A或a,所以可能不含顯性基因A;
⑤肌細(xì)胞屬于體細(xì)胞,肯定含顯性基因A;
⑥精子細(xì)胞已經(jīng)過減數(shù)分裂,細(xì)胞中不含同源染色體和等位基因,所以可能不含顯性基因A.
因此,不含或可能不含顯性基因A的是②④⑥.
故選:D.
點評:本題考查基因分離定律實質(zhì)和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

取甲、乙、丙、丁四支潔凈的試管,按照下表中順序依次加入有關(guān)物質(zhì)并作相關(guān)處理,請回答下列問題:
試管編號
漿糊3mL+++
新鮮的唾液淀粉酶溶液2mL+-+
37℃的水浴5分鐘++++
碘液1滴++-
斐林試劑2mL--+
沸水浴加熱5分鐘--++
注:“+”表示加入物質(zhì)或相關(guān)處理“-”表示不加物質(zhì)或不做處理
(1)用甲、乙兩試管做驗證酶具有催化作用的實驗,則乙試管中還應(yīng)加入
 
,甲試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是
 
,乙試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是
 

(2)用丙、丁兩試管做驗證酶具有專一性的實驗,則丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入
 
(填序號).預(yù)計丙試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是
 
,丁試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是
 

①碘液1滴      ②斐林試劑2mL     ③1%HCl 2mL          ④1%NaOH 2mL
⑤漿糊3mL      ⑥蔗糖溶液3mL     ⑦唾液淀粉酶溶液2mL    ⑧清水2mL
(3)為了驗證溫度對酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟,這些實驗步驟的正確順序是:
 
(填序號).
①取三支大小相同的潔凈試管,分別編號為A、B、C.
②分別向三支試管中加入漿糊3mL.
③取出試管,分別滴入碘液1滴,觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化.
④將A、B、C三支試管分別置于0oc、37~C、100~C下約5min.
⑤分別向三支試管中加入新鮮的唾液淀粉酶溶液2mL.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家把蟑螂放在實驗室里,人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過一個星期,蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天).這種現(xiàn)象能說明( 。
A、動物能感受晝夜節(jié)律信息
B、光照時間長短對生物活動會造成一定影響
C、信息傳遞可以影響動物的行為
D、蟑螂可以適應(yīng)各種環(huán)境的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了加深對基因分離定律的理解,某同學(xué)在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個,分別代表“配子”D、d).分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木.結(jié)果,DD:Dd:dd=10:5:5,該同學(xué)感到失望.你應(yīng)該給他的建議和理由是( 。
A、把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
B、每次抓取后,應(yīng)將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等
C、改變桶內(nèi)配子的比例,繼續(xù)重復(fù)抓;保證基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
D、將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個;因為卵細(xì)胞的數(shù)量比精子少得多

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的糖代謝中,不可能完成的是( 。
A、生成二氧化碳和水
B、合成肌糖元與肝糖元
C、轉(zhuǎn)化成脂肪和乳酸
D、轉(zhuǎn)化成乙醇和20種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一種動物體有關(guān)細(xì)胞分裂的-組圖象,下列說法中正確的是(  )
A、具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
B、動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞
C、③所示的細(xì)胞中可能有基因重組
D、上述細(xì)胞中有8條染色單體的只有②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)同位素標(biāo)記法的應(yīng)用,錯誤的是( 。
A、可用15N來研究細(xì)胞有絲分裂過程中DNA含量的變化
B、可用18O來研究有氧呼吸過程中O2中氧的去向
C、可用14C來研究光合作用過程中CO2中碳的轉(zhuǎn)移途徑
D、可用35S來研究DNA是否是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。
A、動、植物受精卵第一次分裂后形成的兩個子細(xì)胞均沒有分化
B、紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無關(guān)
C、離體花藥細(xì)胞脫分形成的愈傷組織細(xì)胞具有全能性
D、癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無直接關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖A表示的是
 
過程,圖B表示的是
 
過程.
(2)圖中b、c、d、e它們具有相同的
 

(3)若e能合成血紅蛋白,b、c、d都不能合成,其主要原因是
 

(4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,則說明d具有
 
性.
(5)a、b、c、d、e這五個細(xì)胞相比,哪一個細(xì)胞的全能性是最大的?
 

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