關(guān)于種子或食物儲存的說法中,正確的是(  )
A、食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵產(chǎn)氣
B、曬干后的種子在貯存時(shí)不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C、可以采用低氧、零下低溫和干燥的方法來保存水果
D、真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:本題主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的過程.
1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.無氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同,在植物細(xì)胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳,在動物細(xì)胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸.
解答: 解:A、乳酸發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生氣體,A錯(cuò)誤;
B、種子庫中貯存的風(fēng)干種子代謝較弱,但仍能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,B錯(cuò)誤;
C、水果、蔬菜儲藏需要(零上)低溫、低氧、濕度適中,這樣可以降低細(xì)胞呼吸速率,減少有機(jī)物的消耗,達(dá)到長時(shí)間儲藏、保鮮的效果,C錯(cuò)誤;
D、真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞呼吸的過程和意義,要求考生識記植物細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物,掌握細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子,獲得圖1所示豌豆幼苗,研究生長素(IAA)對植物背地(向上)生長的影響.
(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼苗的
 

(2)實(shí)驗(yàn)一:科研人員切取幼苗的AB段(上胚軸),分別提取P側(cè)和D側(cè)細(xì)胞的所有mRNA,與被IAA誘導(dǎo)表達(dá)的PsIAA4/5基因的探針進(jìn)行
 
雜交,目的是通過檢測P側(cè)和D側(cè)PsIAA4/5基因的
 
水平,來檢測
 
.檢測發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高,推測該側(cè)細(xì)胞的
 
生長較快,導(dǎo)致上胚軸向上彎曲,表現(xiàn)出背地性.
(3)實(shí)驗(yàn)二:科研人員將若干幼苗分為兩組,每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分,將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中,另一組A端插入.6h后分別測定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對濃度,結(jié)果如圖2.A端插入和B端插入結(jié)果相比較,說明
 
,并且
 
側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng).

(4)實(shí)驗(yàn)三:科研人員制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段,將它們的A端插入含有14C-IAA溶液的試管中(插入深度不超過3mm),6h后檢測B端14C-IAA含量,得到圖3所示數(shù)據(jù).由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷,P側(cè)和D側(cè)對IAA的運(yùn)輸能力
 
,被切去的一側(cè)也檢測到14C-IAA,說明IAA存在
 
運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用野生獼猴桃種子(aa,2n=58)為材料培育無籽獼猴桃新品種(AAA)的過程,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、③和⑥都可用秋水仙素處理來實(shí)現(xiàn)
B、若④是自交,則產(chǎn)生AAAA的概率為
1
16
C、AA植株和AAAA植株是不同的物種
D、若⑤是雜交,產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為87

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對基因工程的敘述,正確的是( 。
A、基因工程必須使用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和RNA聚合酶
B、基因工程的核心步驟是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C、運(yùn)載體上的標(biāo)記基因可用于檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞
D、目的基因是否表達(dá)可通過DNA分子雜交技術(shù)來檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示二肽分子的結(jié)構(gòu),①②③④中決定氨基酸種類的是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖曲線橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)對應(yīng)關(guān)系的描述,錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)
A細(xì)胞外物質(zhì)濃度物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的速率
B細(xì)胞呼吸強(qiáng)度植物根細(xì)胞吸收K+的速率
C細(xì)胞體積大小細(xì)胞與外界物質(zhì)交換速率
D反應(yīng)物濃度酶濃度一定時(shí)的酶促反應(yīng)速率
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

核酸和胰島素的基本組成單位分別是( 。
A、核苷酸、氨基酸
B、核糖、氨基酸
C、核苷酸、葡萄糖
D、堿基、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列的轉(zhuǎn)錄簡式中有( 。┓N核苷酸.
DNA:-A-T-G-G-
RNA:-U-A-C-C-
A、5種B、6種C、7種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)除了可以證明細(xì)胞能吸水和失水之外,還有多種用途.下列各項(xiàng)中,質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)所不能
證明的是( 。
A、測定細(xì)胞液的濃度大小
B、原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜
C、水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式
D、測定細(xì)胞是否為活細(xì)胞

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