4．HIV感染人體后，其遺傳信息的流動(dòng)方向如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．①過程需要RNA聚合酶
B．過程③可以合成出子代HIV的RNA
C．過程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白質(zhì)
D．過程①在病毒內(nèi)進(jìn)行，過程②③④在人體內(nèi)進(jìn)行

分析 由題圖可知，該圖是中心法則的內(nèi)容，其中①是由RNA形成DNA的過程，是逆轉(zhuǎn)錄過程，②由DNA合成DNA，是DNA復(fù)制過程，③以DNA為模板形成RNA，是轉(zhuǎn)錄過程，④以RNA為模板合成蛋白質(zhì)，是翻譯過程．

解答 解：A、①為逆轉(zhuǎn)錄合成DNA的過程需要的是逆轉(zhuǎn)錄酶，A錯(cuò)誤；
B、過程③為轉(zhuǎn)錄，HIV病毒進(jìn)入人體逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，整合到宿主細(xì)胞的DNA上，通過轉(zhuǎn)錄可合成出子代HIV的RNA，B正確；
C、過程④中遺傳信息由mRNA流向蛋白質(zhì)，不流向tRNA，C錯(cuò)誤；
D、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，生命活動(dòng)的基本單位是細(xì)胞，逆轉(zhuǎn)錄不能在病毒體內(nèi)進(jìn)行，要在宿主細(xì)胞中進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)中心法則及其補(bǔ)充內(nèi)容的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理．請(qǐng)分析回答：

（1）葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激時(shí)，其膜外電位變?yōu)樨?fù)電位（由正變負(fù)），除圖示途徑外，胰島素還抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，有效降低血糖濃度．
（2）糖尿病病因之一是患者血液中存在著抗體1、抗體2等異�？贵w，這些抗體是由漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）合成分泌的，從免疫學(xué)的角度分析，抗體1、抗體2兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病�。�
（3）由圖可知，僅僅由于抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是由于這種抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．已知在黑暗條件下蔗糖可以通過氣孔進(jìn)入葉片轉(zhuǎn)化成淀粉，某科研小組為驗(yàn)證這一結(jié)論，將一株綠色植物在黑暗中放置一段時(shí)間后，取生理狀態(tài)一致的葉片（去掉葉柄并用石蠟封口），平均分成4組，實(shí)驗(yàn)處理如表所示．一段時(shí)間后，脫色用碘液檢測葉片顏色變化，結(jié)果如下表（無氧呼吸產(chǎn)生的能量忽略不計(jì)）．
編號(hào)組1組2組3組4
處理葉片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入O2葉片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入N2葉片浸泡在蒸餾水溶液中，通入O2？
黑暗黑暗黑暗黑暗
檢測結(jié)果有淀粉無淀粉無淀粉無淀粉
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前要將植物在黑暗中放置一段時(shí)間的目的是消耗葉片中原有淀粉．
（2）組1中蔗糖轉(zhuǎn)化成淀粉的直接能源物質(zhì)是ATP，是通過有氧呼吸產(chǎn)生的．與組1相比，組2葉片無淀粉的原因是組2葉片不能進(jìn)行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP．
（3）前三組實(shí)驗(yàn)不能證明蔗糖通過氣孔進(jìn)入葉片，因此必須增加組4，組4的處理是用石蠟封閉的葉片浸泡在5%蔗糖溶液中，并通入O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）胰高血糖素主要作用于肝臟細(xì)胞，以促進(jìn)肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高．圖中與其起協(xié)同作用的激素是腎上腺素，與其起拮抗作用的激素是胰島素．
（2）從圖中可以看出，血糖調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）血糖的去路是氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化為脂肪、氨基酸．
（4）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是微量高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官或靶細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．給予葉綠體分離出的類囊體薄膜適宜光照，發(fā)現(xiàn)能夠使藍(lán)色的染色劑DCPIP被還原成為白色．由此推斷正確的是（　�。�
A．類囊體薄膜上能產(chǎn)生氧氣B．類囊體薄膜上能產(chǎn)生ATP
C．類囊體薄膜含有光合色素D．類囊體薄膜上能產(chǎn)生還原氫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為與人體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中激素p指的是促甲狀腺激素，當(dāng)人長時(shí)間處于寒冷環(huán)境下甲狀腺分泌的甲狀腺激素含量會(huì)增加，圖中激素m、p（填字母）濃度會(huì)降低，因?yàn)榧に氐姆置谟校ㄘ?fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（2）電刺激神經(jīng)元C時(shí)，會(huì)引起C中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于甲狀腺細(xì)胞使其激素分泌量增加，該過程不屬于（填“屬于”或“不屬于”）反射．
（3）通過圖甲可知，當(dāng)人受到驚嚇吋，血液中甲狀腺激素濃度會(huì)瞬間増加，這主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（4）如果電刺激圖乙中I部位，則膜外的電位變化是由正變?yōu)樨?fù)（再變?yōu)檎�；若飲水不足，則會(huì)引發(fā)圖乙的調(diào)節(jié)過程，其中物質(zhì)d是抗利尿激素，其作用為促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是關(guān)于植物光合作用的有關(guān)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二．芥蘭的CO2利用過程如圖三，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
①蘆薈在夜晚不能合成三碳糖，原因是缺少碳反應(yīng)所需的ATP和[H]．白天蘆薈進(jìn)行光合作用的CO2來源蘋果酸分解釋放的C02和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02．
②如果在白天突然降低環(huán)境中的CO2，這段時(shí)間內(nèi)蘆薈C5含量的變化和芥蘭分別為基本不變和增加．
③白天，如果保持光照強(qiáng)度和水分供應(yīng)不變，需要進(jìn)一步提高蘆薈的光合速率，可采取的措施是適當(dāng)提高
溫度．
（2）氣孔開放程度可以用氣孔導(dǎo)度表示，氣孔導(dǎo)度越大，說明氣孔開放程度越大．如表是在研究“水分對(duì)苜蓿葉片光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)（為一個(gè)月實(shí)驗(yàn)期間多次測量的平均值），請(qǐng)回答：
土壤含水量光合速率氣孔導(dǎo)度
10.37.40.116
12.016.80.269
15.217.10.378
18.422.90.441
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析土壤含水量影響光合作用的原因一定范圍內(nèi)土壤含水量越高，氣孔開放程度越大，植物對(duì)二氧化碳的吸收越多．
②圖2表示生長于不同的土壤含水量的兩組苜蓿在一天內(nèi)的光合速率的變化．由圖可知，土壤含水量為8.0條件下，14：00時(shí)葉片的氣孔導(dǎo)度小于（大于/小于/等于） 16：00時(shí)；土壤含水量為17.1條件下，在圖示時(shí)間范圍內(nèi)，苜蓿體內(nèi)有機(jī)物總量最多的時(shí)間點(diǎn)為18：00．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙表示圖甲中3的主要成分及其各級(jí)結(jié)構(gòu)．以下相關(guān)說法，正確的是（ ）

A．圖甲中1所示結(jié)構(gòu)由兩層磷脂分子構(gòu)成

B．圖甲中2所示結(jié)構(gòu)在胰島β細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中數(shù)量多

C．圖乙中的①控制②的合成，發(fā)生在細(xì)胞核

D．圖乙中的④可以被龍膽紫染成紫色，而③不能

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷A卷（解析版） 題型：選擇題

在減數(shù)分裂過程中,沒有染色單體的時(shí)期是：( )

A．減Ⅰ后期 B．減Ⅱ后期 C．減Ⅱ前期 D．分裂間期

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