【題目】如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. b和c都在骨髓中產(chǎn)生，但b會(huì)轉(zhuǎn)移到胸腺中成熟

B. 同種抗原第二次侵入機(jī)體，體內(nèi)可存在X→e過程

C. d細(xì)胞為漿細(xì)胞，③過程需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與

D. ④⑤過程是細(xì)胞的增殖與分化，⑥過程是抗原與抗體的結(jié)合

【答案】D

【解析】

1、分析題圖：圖示表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程，其中a表示血細(xì)胞，b表示T細(xì)胞，c表示B細(xì)胞，d表示漿細(xì)胞，e表示記憶細(xì)胞，f表示吞噬細(xì)胞，X表示抗原，Y表示抗體。

2、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。

A、b表示T細(xì)胞，c表示B細(xì)胞，b和c都在骨髓中產(chǎn)生，但T細(xì)胞會(huì)轉(zhuǎn)移到胸腺中成熟，A正確；

B、同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞來自記憶細(xì)胞和B細(xì)胞的分裂和分化，因此同種抗原第二次侵入機(jī)體，體內(nèi)可存在X→e過程，B正確；

C、d細(xì)胞為漿細(xì)胞，③過程是B細(xì)胞識(shí)別抗原需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與，C正確；

D、④過程是細(xì)胞的增殖與分化，⑤過程是漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，⑥過程是抗原與抗體的結(jié)合，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，不正確的是

A. 癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白增多使得癌細(xì)胞在體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移

B. 人體內(nèi)幾乎所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因

C. 砷化物、黃曲霉素、亞硝胺等都屬于化學(xué)致癌因子

D. 癌癥治療手段主要有手術(shù)切除、化療和放療等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將發(fā)生了質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放入清水中，其液泡體積的變化如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. a點(diǎn)時(shí)，水分子既可進(jìn)細(xì)胞也可出細(xì)胞

B. 與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液的滲透壓更大

C. c點(diǎn)時(shí)原生質(zhì)層兩側(cè)溶液無濃度差

D. ac時(shí)間段液泡體積增大，但細(xì)胞體積基本不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將綠色熒光蛋白基因（Gfp）導(dǎo)入小鼠體內(nèi)，獲得了紫外線照射時(shí)全身發(fā)綠的“綠光鼠”。下圖為“綠光鼠”的培育流程圖，請(qǐng)分析回答：

（1）步驟①中所需的酶是__________。若Gfp是cDNA片段，則在Gfp的首端必需加上__________。

（2）圖中所用的胚胎干細(xì)胞來自于________。使用合成培養(yǎng)液培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)，通常需要加入_________等天然成分。

（3）步驟⑤要將細(xì)胞導(dǎo)入囊胚的__________位置，該過程與步驟②采用了相同的技術(shù)，該技術(shù)是__________。

（4）步驟⑥胚胎移植前要對(duì)代孕母鼠用激素進(jìn)行__________處理。檢測(cè)初生的小鼠是否為“綠光鼠”通常用__________方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B表示人體某過程中產(chǎn)熱量或散熱量的變化曲線。據(jù)圖分析正確的是

A. 該圖可表示從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境，再回到溫暖環(huán)境的過程，A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量

B. 該圖可表示從寒冷環(huán)境到溫暖環(huán)境，再回到寒冷環(huán)境的過程，A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量

C. 該圖可表示從安靜到運(yùn)動(dòng)，再停止運(yùn)動(dòng)的過程，A表示散熱量，B表示產(chǎn)熱量

D. 該圖可表示開始發(fā)燒并持續(xù)一段時(shí)間又退燒的過程，A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖，其中K與細(xì)胞吸水有關(guān)。圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)該植物光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的影響�；卮鹣铝袉栴}：

（1）提取該植物葉綠體中的色素通常用__________________作為溶劑。葉綠體中ATP水解成ADP和Pi的場(chǎng)所是__________________。

（2）細(xì)胞中M在氧化分解過程中產(chǎn)生的[H]，將與氧結(jié)合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）對(duì)該氧化沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式散失，若將DNP注入到細(xì)胞中，M的氧化分解_________（填“能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行。

（3）在適宜條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物，若突然減少[②]_________的供應(yīng)，則C3將_________（填“升高”“降低”或“不變”）。

（4）分析圖乙可知，光合作用，細(xì)胞呼吸都受溫度的影響，其中與_________作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。在30℃條件下，白天光照12小時(shí)，一晝夜植物體的干重變化情況（用C6H12O6量表示）是_________。（保留一位小數(shù)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答問題：

（1）圖A所示化合物由_________種氨基酸通過_________的方式結(jié)合而成；該化合物水解時(shí)斷裂的化學(xué)鍵是_________。在細(xì)胞內(nèi)，該類化合物種類繁多的原因是_________。

（2）構(gòu)成圖B所示化合物的單體是_________，構(gòu)成該單體的堿基除圖中所示外還有_________。

（3）構(gòu)成圖A和圖B所示化合物的基本骨架是_________。圖A和圖B所示化合物中能用雙縮脲試劑檢測(cè)的是__________，該試劑使用時(shí)與斐林試劑不同的是該試劑_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)部分模式圖。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[ ] _________，圖示細(xì)胞不是提取該結(jié)構(gòu)的理想材料，原因是___________________________（寫出兩點(diǎn)即可）

（2）此細(xì)胞不含有，主要在動(dòng)物細(xì)胞含有的細(xì)胞器有_________；在功能上與動(dòng)物細(xì)胞相同的細(xì)胞器有_________（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)室里欲分離這些細(xì)胞器常采用_________方法。

（3）如果是植物的根尖細(xì)胞，不含有圖中結(jié)構(gòu)________（填序號(hào)）。在做觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在低倍鏡下觀察制成的裝片，看到_________的細(xì)胞即是分生區(qū)細(xì)胞。

（4）細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng)，具有系統(tǒng)的一般特征，有_________，有_________，有控制中心起調(diào)控作用。細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)與其功能的關(guān)系是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為褐藻膠裂解酶固定化前后對(duì)酶活性的影響。下列有關(guān)該酶固定化后的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 便于回收再利用

B. 最適溫度不變

C. 最佳催化效率降低

D. 酶的熱穩(wěn)定性提高

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