細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的關(guān)鍵，但若在培養(yǎng)過程中操作不當(dāng)則會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞培養(yǎng)失敗．下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的處理中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具要進(jìn)行無菌處理
B、提供種類齊全的營養(yǎng)物質(zhì)
C、提供純氧以保證細(xì)胞的呼吸作用
D、提供適宜的溫度和pH
考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件：
（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物．
（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．
（3）溫度和PH．
（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細(xì)胞代謝必需的）和5%的CO2（CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH）．
解答： 解：A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要無菌條件，因此培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具要進(jìn)行無菌處理，A正確；
B、動(dòng)物細(xì)胞新陳代謝需要各類營養(yǎng)物質(zhì)，因此需要提供種類齊全的營養(yǎng)物質(zhì)，B正確；
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要一定的氣體環(huán)境，即95%的氧氣和5%的二氧化碳，C錯(cuò)誤；
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要適宜的溫度和pH，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的過程，只要考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．對(duì)于此時(shí)試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1～3表示真核細(xì)胞3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1表示的生物膜是
 
，所進(jìn)行生理過程是
 
．
（2）圖2中存在3種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說明受體蛋白具有
 
；這些信號(hào)分子可能是
 
．
（3）圖3所示生物膜特有的物質(zhì)是
 
；其產(chǎn)生的ATP參與的生理過程是
 
．
（4）葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖
 
（填圖序號(hào)）中的膜結(jié)構(gòu)．
（5）圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是
 
．
（6）圖1～3說明生物膜具有的功能有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知小麥種子在萌發(fā)的過程中能夠產(chǎn)生淀粉酶（一種本質(zhì)為蛋白質(zhì)，具有與無機(jī)催化劑催化特點(diǎn)類似的生物催化劑）使所含的淀粉大量水解，有人做了如下實(shí)驗(yàn)，在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．請(qǐng)結(jié)合該實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題：
 
（1）斐林試劑是鑒定
 
（例如：葡萄糖、
 
糖等）的常用試劑，由甲液：質(zhì)量濃度為 0.1g/mL 的
 
溶液，乙液：質(zhì)量濃度為 0.05g/mL 的
 
溶液構(gòu)成．使用時(shí)應(yīng)將甲、乙液
 
后再注入試管中．
（2）雙縮脲試劑是鑒定蛋白質(zhì)所用的試劑，蛋白質(zhì)在細(xì)胞中的功能多種多樣，如：能運(yùn)輸氧氣的
 
；能降低血糖，起到調(diào)節(jié)生命活動(dòng)作用的
 
；能幫助人體抵御抗原侵害的
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
A．1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色                B．4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色
C．4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色    D．3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)克隆培養(yǎng)過程的人腫瘤細(xì)胞系進(jìn)行檢測，可以發(fā)現(xiàn)（　�。�
A、所有細(xì)胞線粒體體積均增大
B、所有細(xì)胞均可見到核膜
C、所有細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)
D、所有細(xì)胞的DNA含量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能夠獨(dú)立完成新陳代謝等一系列復(fù)雜生理活動(dòng)的是（　�。�
A、生物的遺傳物質(zhì)（DNA）
B、生物體內(nèi)的大分子蛋白質(zhì)
C、獨(dú)立的SARS病毒
D、人的心肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A、①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器時(shí)要升高鏡筒，以免損壞鏡頭和玻片
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，最后觀察到的圖象是丙，物鏡與玻片的距離是⑤
D、乙視野中細(xì)胞較多，所以視野較暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

某些制糖廠用淀粉做原料進(jìn)行工業(yè)制糖．其技術(shù)基本要求是：調(diào)節(jié)溫度來影響淀粉酶的活性．下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，圖乙表示一定量的淀粉酶在催化足夠量的淀粉水解時(shí)逐漸提高溫度對(duì)麥芽糖產(chǎn)量的影響，圖中的積累量表示在一段時(shí)間內(nèi)生成麥芽糖的總量．下面關(guān)于X、Y、Z三點(diǎn)溫度值的判斷正確的是（　　）
A、X點(diǎn)代表Ta、Y點(diǎn)代表Tb
B、X點(diǎn)代表Tb、Y點(diǎn)代表Tc
C、Y點(diǎn)代表Tb、Z點(diǎn)代表Tc
D、X點(diǎn)代表Ta、Z點(diǎn)代表Tc

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)生物膜之間的轉(zhuǎn)化主要有兩種形式，有的是直接進(jìn)行，有的以“出芽”方式進(jìn)行，以下各膜之間用“出芽”方式進(jìn)行聯(lián)系的是（　　）
A、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、細(xì)胞膜和高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜
D、細(xì)胞膜和線粒體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

要想獲得無病毒植株，可選擇以下植物什么部位進(jìn)行離體培養(yǎng)（　�。�
A、根尖B、花粉粒
C、韌皮部細(xì)胞D、葉肉細(xì)胞

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