19．從某動物個體的睪丸中取出的兩個精細胞的染色體組成如圖所示．如果不考慮染色體互換，則這兩個精細胞不可能來自（　�。�
A．一個精原細胞B．一個次級精母細胞
C．兩個初級精母細胞D．一個初級精母細胞

分析 1、精子的形成過程：
（1）精原細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）→初級精母細胞；
（2）初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）→兩種次級精母細胞；
（3）次級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程→精細胞；
（4）精細胞經(jīng)過變形→精子．
2、減數(shù)第一次分裂時，因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細胞．由此可見，一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有2種基因型．

解答 解：A、如果將兩個精細胞中的染色體組合起來分析，正好是三對同源染色體，所以它們可能來自一個精原細胞，A正確；
B、一個次級精母細胞在減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂，如果不考慮染色體交叉互換，產(chǎn)生的兩個精細胞染色體組成應(yīng)完全相同，所以圖示的兩個精細胞，不可能來自一個次級精母細胞，B錯誤；
C、兩個精細胞的染色體組成不同，可能來自一個初級精母細胞，也可能來自兩個初級精母細胞，C正確；
D、如果將兩個精細胞中的染色體組合起來分析，正好是三對同源染色體，它們可能來自一個精原細胞，染色體復(fù)制后進入減數(shù)第一次分裂，形成初級精母細胞，所以可能來自一個初級精母細胞，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合圖解，考查精細胞的形成過程，要求考生識記精細胞的形成過程，明確一個精原細胞（初級精母細胞）可形成2種精細胞，而一個次級精母細胞只能形成一種精細胞．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．?dāng)M南芥由于植株小、結(jié)實多、生命周期短、遺傳操作簡便，近四十年來由田野里不起眼的小草成為植物研究領(lǐng)域最耀眼的明星．如圖甲、乙是擬南芥光合作用和細胞呼吸過程示意圖．Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過程．據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中的H2O、CO2消耗的場所分別是類囊體薄膜（葉綠體基粒）、葉綠體基質(zhì)．乙圖中CO2產(chǎn)生于第②階段（填圖中序號）．
（2）與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝相比，乙圖特有的步驟是②③（填序號），馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝產(chǎn)物是乳酸．
（3）研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖丙中以點的形式呈現(xiàn)．
①圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量集中在0.2～0.6μmol•m-2•s-1范圍內(nèi)，在300s時CO2釋放量達到2.2μmol•m-2•s-1．由此得出，葉片的真正光合速率大約是2.4-2.8μmol CO2•m-2•s-1．
②為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物，可利用14C同位素示蹤技術(shù)進行探究．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖，植物代謝過程中某細胞中可能發(fā)生的幾種氣體移動方式如圖2．據(jù)圖回答問題：

（1）圖1為某植物光合作用與CO2濃度的關(guān)系，當(dāng)CO2濃度為A點時，該植物進行的光合作用速率等于（大于、小于或等于）呼吸作用速率，此時能進行光合作用的一個葉肉中的氣體轉(zhuǎn)移情況符合上右圖中的D．
（2）將某植株罩在密封玻璃罩內(nèi)置于自然條件下，在一天24小時之測量一系列數(shù)據(jù)，繪制出玻璃罩內(nèi)CO2濃度隨時間變化而變化的曲線（圖3）．據(jù)圖3回答，植物光合作用速率等于呼吸作用速率的點有D、H（用曲線上的點表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．若該蛋白由90個氨基酸構(gòu)成，則該蛋白質(zhì)有肽鍵數(shù)（　�。�
A．90 個B．（90+1）個C．（90-2）個D．（90-4）個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為了探究光合作用產(chǎn)物的運輸路徑，某人設(shè)計如下實驗：

第一步：將一植株保留一葉片（a）和一幼嫩果實（c），b為葉片和果實連接的莖．
第二步：把處理好的植株放入一透明小室，并放到光合作用最適的溫度和光照強度下培養(yǎng)．
第三步：向小室充入一定量14CO2，密封小室，立即用儀器測定abc三處的放射性物質(zhì)含量并記錄．
第四步：將測得的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖如圖．請回答下列問題．
（1）光合作用光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的能還原C3的物質(zhì)是[H]．
（2）14C在光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→（14CH2O）．
（3）葉片放射性含量在t0-t1下降的原因是：用于光合作用的14CO2減少，產(chǎn)生含14C的有機物的速率下降，但呼吸速率和運輸速率基本不變．
（4）果實放射性含量達到的S2否（“是”或“否”）能表示果實從b得到的放射性有機物總量，因為果實細胞呼吸會消耗部分含14C的有機物．
（5）如果適當(dāng)提高溫度，圖中S1的值將縮�。ㄌ睢霸龃蟆被颉翱s小”）．
（6）假定實驗過程中植株的呼吸速率不變，t0時刻小室內(nèi)CO2濃度能滿足光合作用需要，現(xiàn)要比較t0和t1時刻葉片的總光合速率大�。海ㄌ睢埃尽被颉埃肌被颉�=”）
①t0-t1時間段，小室內(nèi)CO2濃度升高，則t0時刻葉片的光合速率═t1時刻葉片的光合速率；
②t0-t1時間段，小室內(nèi)CO2濃度降低，t1時刻小室內(nèi)CO2濃度仍能滿足植株光合作用需要，則t0時刻葉片的光合速率=t1時刻葉片的光合速率；
③t0-t1時間段，小室內(nèi)CO2濃度降低，t1時刻小室內(nèi)CO2濃度不能滿足植株光合作用需要，則t0時刻葉片的光合速率＞t1時刻葉片的光合速率．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于在正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯誤的是（ ）

A．血漿與組織液之間通過毛細血管壁進行物質(zhì)交換

B．生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

C．血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管動脈端進入組織液

D．組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管靜脈端進入血液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導(dǎo)入水稻，挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定SCK基因都能正常表達)。某些抗蟲植株體細胞含兩個SCK基因，假設(shè)這兩個基因在染色體上隨機整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況（黑點代表SCK基因位點）。下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A．甲圖個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為3∶1

B．乙圖個體與正常水稻進行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為3∶1

C．丙圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有1/2含SCK基因

D．丙圖個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為15∶1

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年安徽省高三下學(xué)期第四次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與RNA有關(guān)的敘述正確的是（ ）

A．RNA徹底水解后能生成5種小分子物質(zhì)

B．合成RNA的過程有DNA聚合酶參與

C．細胞內(nèi)tRNA的種類多于組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類

D．大腸桿菌中rRNA的合成與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法不正確的是（ ）

A．生物膜的基本骨架完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

B．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動

C．細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)互不干擾

D．細胞膜、葉綠體內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與液泡膜都屬于生物膜系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案