A. | 興奮部位的電流是從興奮部位流向未興奮部位 | |
B. | 突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號→化學信號→電信號轉(zhuǎn)變 | |
C. | 興奮在突觸上只能從突觸前膜向突觸后膜做單向傳遞 | |
D. | 興奮從一個神經(jīng)元的樹突傳至另一個神經(jīng)元的軸突 |
分析 1、靜息時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.
解答 解:A、興奮部位膜內(nèi)的電流是從興奮部位流向未興奮部位,而膜外則相反,A錯誤;
B、突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變,B錯誤;
C、興奮在突觸上只能從突觸前膜向突觸后膜做單向傳遞,C正確;
D、興奮從一個神經(jīng)元的軸突傳至另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查突觸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該動物的性別是雌性 | |
B. | 乙細胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組 | |
C. | 1與2或1與4的片段交換都屬于基因重組 | |
D. | 丙細胞中不會發(fā)生基因重組 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的體液是指細胞內(nèi)液和內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 人體內(nèi)心肌細胞生活的液體環(huán)境是組織液 | |
C. | 人體內(nèi)毛細血管壁細胞生活的液體環(huán)境是血漿 | |
D. | 人體內(nèi)紅細胞生活的液體環(huán)境是血漿 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞分裂能產(chǎn)生2種基因型的子細胞 | |
B. | 該細胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變 | |
C. | 該細胞分裂至后期時含有4個染色體組 | |
D. | 該細胞正處于減數(shù)第二次分裂的前期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞能識別并呈遞該細菌 | B. | 機體能產(chǎn)生記憶細胞和抗體 | ||
C. | 淋巴因子與之結(jié)合并形成沉淀 | D. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根 | |
B. | 生長素促進生根效果與生長素濃度大小成正比 | |
C. | 生長素類似物有一定的毒性,實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液 | |
D. | 可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度,促進根生長的效果相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有紫色洋蔥的表皮細胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
B. | 細胞液呈紫色,質(zhì)壁分離以后容易與外界溶液區(qū)分 | |
C. | 細胞膜呈紫色,質(zhì)壁分離以后容易與細胞壁區(qū)分 | |
D. | 紫色洋蔥表皮細胞的液泡膜容易與細胞壁分開 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com