8.下列有關(guān)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A.不同生物的細(xì)胞大小和數(shù)目不同,但細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同
B.同一生物各種組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同,但G1、S、G2和M期長(zhǎng)短不同
C.若在G2期加入DNA合成抑制劑,則有絲分裂前期每個(gè)染色體仍含有2條染色單體,子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞的相同
D.減數(shù)分裂前期Ⅰ同源染色體配對(duì),每個(gè)染色體含有4條染色單體,子細(xì)胞染色體數(shù)目為母細(xì)胞的一半

分析 有絲分裂過(guò)程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、不同生物的細(xì)胞大小和數(shù)目不同,其細(xì)胞周期長(zhǎng)短也不相同,A錯(cuò)誤;
B、同一生物各種組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)短不完全相同,所以G1、S、G2和M期長(zhǎng)短也不同,B錯(cuò)誤;
C、若在G2期加入DNA合成抑制劑,由于DNA合成在G2期之前的S,所以有絲分裂前期每個(gè)染色體仍含有2條染色單體,子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞的相同,C正確;
D、減數(shù)分裂前期Ⅰ同源染色體配對(duì),每對(duì)染色體含有4條染色單體,形成四分體,分裂完成后產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目為母細(xì)胞的一半,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.以下的各種雜交方式及采用的處理方式相符合的是( 。
A.雜交方式:豌豆雜交實(shí)驗(yàn)用高莖♀×矮莖♂;處理方式:花成熟開放后,母本去雄并套袋
B.雜交方式:蛇麻屬雌雄異株,若二倍體♀×四倍體♂;處理方式:一般在開花前先去雄,再套袋隔離
C.雜交方式:玉米屬雌雄同株異花,若同時(shí)正反交;處理方式:親本雙方均對(duì)雌花套袋,并人工授粉
D.雜交方式:西瓜屬雌雄同株異花,若四倍體♀×二倍體♂;處理方式:母體必須去雄,雌雄雙親均要套袋隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是人體內(nèi)細(xì)胞信息交流方式的示意圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.A、B、C三種交流信息方式均依賴體液的運(yùn)輸
B.在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞均具有特異性受體
C.肝細(xì)胞受胰島素的調(diào)節(jié)可用B圖表示
D.C圖信息傳遞中發(fā)生里信號(hào)形式的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)( 。
A.都含有20種氨基酸B.都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C.都具有一定的空間結(jié)構(gòu)D.都能催化生物化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某課題組為解決本地種奶牛產(chǎn)奶量低的問(wèn)題,引起了含量產(chǎn)奶基因但對(duì)本地適應(yīng)性差的純種公牛.
(1)擬進(jìn)行如下雜交:
♂A(具有產(chǎn)奶基因的純種)×♀B(具適宜本地生長(zhǎng)基因的純種)→C
選擇B作為母本,原因之一是胚胎能在母體內(nèi)正常生長(zhǎng)發(fā)育或胚胎發(fā)育.若C中的母牛表現(xiàn)為適宜本地生長(zhǎng),但產(chǎn)奶量并未提高,說(shuō)明高產(chǎn)奶是隱性性狀.為獲得產(chǎn)奶量高且適宜本地生長(zhǎng)的母牛,根據(jù)現(xiàn)有類型,最佳雜交組合是♂A×♀C,后代中出現(xiàn)這種母牛的概率是$\frac{1}{8}$(假設(shè)兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)常染色體上).
(2)用以上最佳組合,按以下流程可加速獲得優(yōu)良個(gè)體.

精子要具有受精能力,需對(duì)其進(jìn)行獲能或增強(qiáng)活力處理;卵子的成熟在③過(guò)程中完成.在過(guò)程④的培養(yǎng)基中含有葡萄糖,其作用是供能.為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛,過(guò)程⑤前應(yīng)鑒定胚胎的性別、高產(chǎn)奶和適應(yīng)生長(zhǎng)的基因.子代母牛的優(yōu)良性狀與過(guò)程②的基因重組有關(guān).
(3)為了提高已有胚胎的利用率,可采用胚胎分割技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)菌有核糖體,無(wú)葉綠體B.藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核,也無(wú)核糖體
C.水綿有細(xì)胞核.也有葉綠體D.酵母菌有細(xì)胞核,無(wú)葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢(shì)如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都來(lái)自于太陽(yáng)能
B.葉溫在36-50℃時(shí),植物甲的凈光合速率比植物乙的高
C.葉溫為25℃時(shí),植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的
D.葉溫為35℃時(shí),甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.孟德爾認(rèn)為遺傳因子組成為YYRr的個(gè)體,產(chǎn)生的配子種類及比例是( 。
A.R:r=1:1B.YR:yr=1:1C.YR:Yr=1:1D.Y:R:r=2:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.發(fā)生了癌變的細(xì)胞一般具有的特點(diǎn)是( 。
A.形態(tài)改變,易在組織間轉(zhuǎn)移B.核增大,染色深
C.膜透性增大,運(yùn)輸功能降低D.酶活性降低

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