下列有關細胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出
B、吡羅紅染液可使人口腔上皮細胞的細胞核呈紅色
C、藍藻細胞的細胞核內(nèi)DNA分子呈環(huán)狀
D、大腸桿菌無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異
考點：細胞核的結構和功能,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：1、核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，信使RNA和蛋白質(zhì)進出核孔，但具有選擇性．
2、DNA主要分布在細胞核，與甲基綠成綠色．
3、原核細胞免疫核膜包圍的細胞核，DNA主要分布在擬核，可遺傳變異只有基因突變．
解答： 解：A、核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA進出，但具有選擇性，A錯誤；
B、吡羅紅主要是對RNA進行染色的，可使細胞質(zhì)呈紅色，B錯誤；
C、藍藻屬于原核細胞，無細胞核，擬核內(nèi)DNA分子呈環(huán)狀，C錯誤；
D、大腸桿菌是原核生物，DNA沒有與蛋白質(zhì)形成染色體，因此沒有染色體變異，產(chǎn)生的可遺傳變異只能是在DNA水平上，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞核的結構、RNA的分布、原核細胞等相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學欲獲得純凈的細胞膜，以研究其結構，實驗室準備的實驗材料和用具是：
材料：人的成熟紅細胞、白細胞、口腔上皮細胞、清水、質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水、飽和食鹽水．
用具：離心機等必須實驗用具．
請你幫助完成實驗并回答有關問題：
（1）應該用人體的哪種細胞做實驗材料較好？
 
為什么？
 

（2）在光學顯微鏡下能看到細胞膜嗎？
 
科學家用電子顯微鏡觀察細胞膜之前，已經(jīng)確定細胞膜的存在，請推測怎樣測定細胞膜的存在？
 
（一種方法即可）
（3）怎樣對所選材料進行處理而使細胞破裂，其原理是什么？
 

（4）經(jīng)離心機離心后，上層清液中含量最多的有機物是
 
，沉降物中的結構是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究種植密度較高的玉米田中去葉對單株和群體產(chǎn)量的影響，研究者選取開花后3天的植株進行處理，從頂部去除不同數(shù)量葉片，每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產(chǎn)量），同時在一定面積的樣方中測定群體光合速率（代表群體產(chǎn)量）．結果如圖．（備注：穗位葉位于植株中下部，其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機物的積累量．）

（1）葉綠素分布于組成葉綠體基粒的
 
薄膜上，光反應階段產(chǎn)生的ATP和[H]將直接參與暗反應階段中
 
過程，進而形成有機物．
（2）由圖1可知，去葉13天測定時，穗位葉的葉綠素含量隨著
 
而增大．本實驗中，穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對照組的處理為
 
．
（3）由圖2可知，隨頂部去除葉片數(shù)量增加，
 
的光合速率持續(xù)增加，原因可能是穗位葉獲得的光照和CO2更充足．已知其他葉片的光合產(chǎn)物能補充穗位葉生長和玉米籽粒發(fā)育所需，若去除頂部葉片過多，可導致穗位葉和玉米籽粒的有機物
 
降低，使其積累的有機物減少，造成減產(chǎn)．
（4）綜合上述結果可推測，種植密度較高的玉米田中適度去除頂部葉片，可使玉米單株光合速率和群體光合速率
 
．
（5）為確認穗位葉的光合產(chǎn)物是否向遮光葉片運輸而導致減產(chǎn)，可進一步設計實驗：對玉米植株頂部2片葉遮光處理；用透明袋包住穗位葉，不影響其正常生長．實驗時向包住穗位葉的透明袋中通入
 
，其他生長條件適宜，一段時間后檢測
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、看到酸梅分泌唾液，此活動的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、酶合成的調(diào)節(jié)和酶活性的調(diào)節(jié)均能改變代謝途徑從而增強微生物對環(huán)境適應能力
C、利用促性腺激素釋放激素可以直接促進性腺分泌性激素，從而維持生物第二性征
D、將切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗的左側放上瓊脂小塊（已放過胚芽鞘尖端），左側照光，向右側彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、在高溫下變性是因為高溫能使蛋白質(zhì)結構中的部分肽鍵斷裂，從而使空間結構改變
B、生物體內(nèi)的酶的合成都需要經(jīng)過轉錄和翻譯這兩個步驟
C、成熟的紅細胞內(nèi)沒有核糖體，不能合成蛋白質(zhì)，所以紅細胞內(nèi)沒有蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)結構的多樣性是生物多樣性的直接原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A、葡萄糖分子進入所有真核細胞的方式均相同
B、在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞仍進行離子的跨膜運輸
C、甘油出入細胞取決于細胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量
D、細胞通過主動轉運方式吸收離子的速率與細胞呼吸強度總是呈正相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關下面兩幅圖的敘述不正確的是（　�。�
A、兩圖細胞都是原核細胞
B、兩圖細胞都沒有染色體
C、兩圖細胞均不能進行有氧呼吸
D、兩圖細胞均含細胞壁、細胞膜和細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示綠色植物光合作用與呼吸作用兩者間的關系．據(jù)圖分析，需要色素參與的過程和各種細胞都能進行的過程分別是（　�。�
A、1和2B、1和3
C、2和3D、3和5

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1 是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2 是活細胞中元素含量的柱形圖．下列說法不正確的是（　　）
A、若圖1表示活細胞的化合物含量，則化合物A、B共有的元素中含量最多的是圖2中的a
B、若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2中的b
C、圖2中含量最多的元素是碳，因為碳構成有機物的基本骨架
D、在活細胞和完全脫水細胞中含量占前三位的元素種類會有所不同

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