16.如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量變化(甲曲線)及與之對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線),下列有關(guān)敘述正確的是 (  )
A.BC對(duì)應(yīng)的時(shí)間段,細(xì)胞中出現(xiàn)四分體
B.CE對(duì)應(yīng)的時(shí)間段,細(xì)胞中含有四對(duì)同源染色體
C.D點(diǎn)之后,單個(gè)細(xì)胞中可能不含X染色體
D.EF所示的變化是由于同源染色體相互分離的結(jié)果

分析 1、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中實(shí)線甲表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化;虛線乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體含量變化.

解答 解:A、BC段DNA含量逐漸升高,此階段為DNA復(fù)制時(shí)期,所以還沒(méi)有出現(xiàn)四分體,A錯(cuò)誤;
B、CE為減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂前、中期,所以只能是細(xì)胞中可能含有四對(duì)同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,因此D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻之后,單個(gè)細(xì)胞中可能不含X染色體,C正確;
D、EF所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段為減數(shù)第二次分裂后期,DNA含量的變化是由于著絲點(diǎn)分裂,每條染色體上只含1個(gè)DNA分子,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖一表示遺傳信息的傳遞途徑,圖二是其中某些過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖一中,正常情況下在神經(jīng)元細(xì)胞核中可以發(fā)生的過(guò)程是b(填字母),a、c過(guò)程所用原料分別是脫氧核苷酸、氨基酸.
(2)若圖二中DNA模板鏈的堿基序列是…ACGGATCTT…,那么轉(zhuǎn)錄出的mRNA中的堿基序列是…UGCCUAGAA…,其中最多包含3個(gè)密碼子.
(3)圖二表示的遺傳信息傳遞過(guò)程對(duì)應(yīng)圖一中的be(填字母),這兩個(gè)過(guò)程中堿基配對(duì)組合有何不同?b過(guò)程堿基配對(duì)的方式有A與U、T與A、G與C、C與G配對(duì),e過(guò)程堿基配對(duì)的方式有A與U、U與A、G與C、C與G配對(duì).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖。

下列敘述正確的是( )

A.過(guò)程①所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫(kù)中獲得

B.過(guò)程②可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進(jìn)行移植

C.過(guò)程③可使用胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體

D.過(guò)程④人β-酪蛋白基因在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.以下的模式圖表示生物體內(nèi)的有關(guān)體細(xì)胞的一些生命現(xiàn)象,分析后運(yùn)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確回答:
(1)圖中①過(guò)程表示細(xì)胞增殖,其意義是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).
(2)圖中②過(guò)程表示細(xì)胞分化,其根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(3)圖中⑤表示細(xì)胞生長(zhǎng),從新陳代謝角度看原因是同化作用大于異化作用.
(4)圖中①②③④⑤生理過(guò)程中,表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的依次是③④.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)如圖所示,其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵.若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,氨基酸的平均分子量為a,則該IgG的相對(duì)分子質(zhì)量為(  )
A.maB.ma-18mC.ma-18×(m-4)D.ma-18×(m-4)-2×3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖中,圖甲為測(cè)定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離測(cè)得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示.

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),試管內(nèi)變化的氣體是氧氣.
(2)若此時(shí)圖1植物光照強(qiáng)度為15千勒克司,則1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升.若此時(shí)植物葉片的呼吸熵(CO2/O2)為0.8(呼吸時(shí)產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值)那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物還需從外界吸收CO2160毫升.
(3)為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)沒(méi)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片.如果對(duì)照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向右移了5毫升,其原因是環(huán)境物理因素(如溫度變化等)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(4)如果將試管中的CO2緩沖液改為無(wú)菌水,則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值.該方法測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能較準(zhǔn)確說(shuō)明光合作用速率變化,原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用,使光合作用所需二氧化碳不夠或光合作用吸收和產(chǎn)生的氣體量相等,變化量與呼吸強(qiáng)度相關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
Ⅰ:果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的試驗(yàn)材料,據(jù)資料顯示,果蠅約有104對(duì)基因,現(xiàn)有一果蠅種群,約有107個(gè)個(gè)體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的基因庫(kù).
(2)隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅,測(cè)知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa (黑身)5只,則A基因的基因頻率為65%.
(3)假定該種群中每個(gè)基因的突變率都是10-5,那么在該種群中每一代可能出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2×106
Ⅱ:英國(guó)某地的樺尺蛾多為灰色,生活在長(zhǎng)滿灰色地衣的樹(shù)干,但也有個(gè)別突變型為黑色蛾.19世紀(jì)中葉后,工業(yè)污染導(dǎo)致該地區(qū)的樹(shù)干變黑,黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)黑色尺蛾和灰色尺蛾是(是、不是)同一物種,因?yàn)樗麄儽舜碎g不存在生殖隔離.
(2)在不同環(huán)境下,兩種尺蛾的數(shù)量差異是自然選擇的結(jié)果.
(3)尺蛾的體色是由一對(duì)等位基因決定的,當(dāng)環(huán)境逐漸受到保護(hù),樹(shù)干上的地衣恢復(fù)生長(zhǎng)后,深色(黑色)色尺蛾的生存機(jī)會(huì)逐漸減少,這將導(dǎo)致控制該顏色的基因頻率降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.反射弧的組成包括( 。
A.感受器、傳入神經(jīng)、脊髓、傳出神經(jīng)、肌肉或腺體五部分
B.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分
C.傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元三部分
D.樹(shù)突、軸突、細(xì)胞體三部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于酶制劑和固定化酵母細(xì)胞的研究與應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.從酶的固定方式看,吸附法比交聯(lián)法對(duì)酶活性影響大
B.可以用包埋法將各種消化酶固定化形成多酶片,并口服使用
C.探究加酶洗衣粉洗滌效果的實(shí)驗(yàn)中,洗滌方式、水溫、浸泡時(shí)間等都屬相關(guān)變量
D.將海藻酸鈉凝膠珠用無(wú)菌水沖洗,目的是洗去CaCl2

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同步練習(xí)冊(cè)答案