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下列有關體溫調節(jié)的敘述中,錯誤的是( 。
A、人體體溫調節(jié)中樞位于下丘腦,但是形成冷覺、熱覺的部位在大腦皮層
B、寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素作用的靶細胞是垂體相應分泌部位,能促進垂體分泌促甲狀腺激素
C、在炎熱的環(huán)境中,體溫調節(jié)中樞可以通過調控皮膚血管的舒張度和汗腺的分泌,來增加散熱
D、在寒冷環(huán)境中,體溫調節(jié)中樞可以通過垂體調控腎上腺的分泌活動,從而促進相關代謝活動,來增加產熱
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:人體對低溫的調節(jié):低溫→皮膚冷覺感受器興奮→傳入神經→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚立毛肌收縮、皮膚表層毛細血管收縮,散熱減少;同時甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增多,體內物質氧化加快,產熱增多.
人體對高溫的調節(jié):高溫→皮膚溫覺感受器興奮→傳入神經→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚立毛肌舒張,皮膚表層毛細血管舒張,汗液分泌增加,散熱增加.
解答: 解:A、體的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦,但產生感覺的中樞都在大腦皮層,所以形成冷覺、熱覺的部位在大腦皮層,A正確;
B、甲狀腺激素的分泌是通過下丘腦-垂體-甲狀腺分級調節(jié)來實現的,所以,寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素作用的靶細胞是垂體相應分泌部位,能促進垂體分泌促甲狀腺激素,B正確;
C、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器興奮→傳入神經→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚立毛肌舒張,皮膚表層毛細血管舒張,汗液分泌增加,散熱增加,C正確;
D、在寒冷環(huán)境中,體溫調節(jié)中樞可以通過下丘腦調控腎上腺的分泌活動,從而促進相關代謝活動,來增加產熱,D錯誤.
故選:D.
點評:本題難度不大,屬于考綱中識記層次的要求,考查了寒冷條件下體溫調節(jié)的方式,要求考生具有一定的識記和理解能力,只要掌握體溫平衡調節(jié)的過程就不難得出答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物育種和生長的敘述,其中錯誤的一組是(  )
①誘變育種很可能較快選育出新的優(yōu)良品種;
②誘變育種可定向地變異出所需要的優(yōu)良品種;
③穗小粒少的小麥種到西藏后會長成穗大粒多的小麥;
④植物在扦插時使用一定濃度的生長素類似物可以促進生根;
⑤只在完全營養(yǎng)液中生長的幼苗,由于沒有土壤不能正常生長;
⑥利用雜種優(yōu)勢可以培育優(yōu)良品種.
A、②③⑤B、①⑤⑥
C、③④⑥D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等哺乳動物的受精卵開始細胞分裂后,經桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程,下列有關敘述錯誤的是(  )
A、此圖是囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內細胞團
B、高等哺乳動物胚胎發(fā)育的過程中最關鍵的時期是原腸胚期
C、高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于原腸胚期,終止于生命結束
D、②將發(fā)育成胎膜和胎盤

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科目:高中生物 來源: 題型:

在草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹這條食物鏈中,貓頭鷹屬于( 。
A、第一營養(yǎng)級
B、第二營養(yǎng)級
C、第三營養(yǎng)級
D、第四營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃热荩?br />
(1)②過程進行的場所是
 
,⑥和⑦代表的物質分別是
 
 

(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為
 
,此人血糖濃度高達1.85g/L,就有一部分血糖通過⑤排出體外,此人所患疾病通常用
 
治療.

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經纖維受刺激時,下列哪項能表示受刺激部位(箭頭處)細胞膜兩側的電位變化(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項是對生態(tài)系統中信息傳遞作用及相關應用的描述,不正確的是( 。
A、影響生物種群的繁衍
B、調節(jié)生物的種間關系
C、田間施放性引誘劑可誘捕害蟲
D、蜜蜂通過舞蹈向同伴傳遞蜜源的信息屬于物理信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

卵細胞和精子在形成過程中的不同點是( 。
A、細胞質分裂
B、染色體復制
C、紡錘絲形成
D、染色體著絲粒分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現象屬于高級神經活動的是( 。
A、嬰兒吮奶B、印隨
C、談虎色變D、本能

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