15．埃博拉（EBV）是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生出血熱的烈性傳染病病毒（單鏈RNA病毒），感染者有很高的死亡率，下列關(guān)于該病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．屬于生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次
B．可用活的靈長類動物細(xì)胞培養(yǎng)
C．具有細(xì)胞膜而沒有核膜
D．該病毒侵染細(xì)胞時不會將自己的蛋白質(zhì)注入到宿主細(xì)胞內(nèi)

分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動．

解答 解：A、生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，A錯誤；
B、病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi)，可用活的靈長類動物細(xì)胞培養(yǎng)，B正確；
C、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、由題干的信息不能確定該病毒侵染細(xì)胞時是否會將自己的蛋白質(zhì)注入到宿主細(xì)胞內(nèi)，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動的特性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù)，這是生物技術(shù)在分子水平上的又一突破．如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，請回答下列問題：

（1）該化合物有1個氨基和1個羧基．
（2）該化合物是由5個氨基酸失去5分子水而形成的，這種方式叫作脫水縮合，該化合物叫五（多）肽．在形成時，相對分子質(zhì)量減少了72．
（3）該化合物水解后可產(chǎn)生4種氨基酸，造成氨基酸種類不同的原因是R基不同．
（4）該化合物有1個游離的氨基，有1個游離的羧基．
（5）該化合物中有4個肽鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．單細(xì)胞生物，一個細(xì)胞就是一個生物體，各項的生命活動都是由細(xì)胞來完成
C．多細(xì)胞生物體中的每個細(xì)胞必須與其他細(xì)胞密切合作才能完成各自的生命活動
D．病毒離開了活細(xì)胞就不能生活和繁殖，故它不是生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．煙草花葉病毒、HIV的生活和繁殖的場所必須是（　�。�
A．無機(jī)環(huán)境B．富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境
C．生物體的細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)D．生物體的活細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A．原核生物的細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中不含線粒體等所有的細(xì)胞器
B．真核生物的活細(xì)胞中大部分的化學(xué)反應(yīng)是在各種細(xì)胞器中完成的
C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．抗逆性強(qiáng)的植物細(xì)胞中相對含量較高的是（　�。�
A．自由水B．無機(jī)鹽C．結(jié)合水D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖回答問題：

（1）該圖中，A表示氨基，B表示肽鍵．
（2）該圖所示化合物的名稱是四肽；合成此肽鏈時消耗了3種氨基酸．該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．
（3）如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180，則該化合物的相對分子質(zhì)量是666．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．如圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液，細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞，箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．液體b中的蛋白質(zhì)含量最高B．細(xì)胞1可在特異性免疫中起作用
C．液體c可能含有激素和消化酶D．細(xì)胞3代謝增強(qiáng)，可使液體c增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示用滅活的病毒促使細(xì)胞融合的過程，下列說法正確的是（　�。�
A．滅活的病毒仍具有極強(qiáng)的感染能力
B．滅活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以讓細(xì)胞聚集
C．滅活的病毒已失去感染活性，不會破壞各種動物細(xì)胞，但所保留的融合活性能使不同的動物細(xì)胞進(jìn)行融合
D．滅活的病毒帶有目的基因，通過融合可以讓雜合細(xì)胞帶有目的基因

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