CO2釋放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇 | |
B. | b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸消耗的葡萄糖為1:5 | |
C. | c條件下,種子消耗的葡萄糖最少 | |
D. | d條件下,產(chǎn)生的ATP來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
分析 1、酵母菌是兼性厭氧微生物,在有氧條件下進行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,在無氧條件下進行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精,因此當酵母菌吸收的氧氣等于二氧化碳的釋放量時,酵母菌進行有氧呼吸;當釋放的二氧化碳大于氧氣的吸收量時,酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸;酵母菌不吸收氧氣,只釋放二氧化碳時,酵母菌只進行無氧呼吸.
2、酵母菌有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).無氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O62$\stackrel{酶}{→}$C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解答 解:A、a條件下,沒有氧氣的消耗,細胞只進行無氧呼吸,無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,A正確;
B、b條件下,氧氣消耗3,根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式,有氧呼吸消耗葡萄糖0.5,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是5,無氧呼吸消耗葡萄糖2.5,即有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸消耗的葡萄糖為1:5,B正確;
C、c條件下,氧氣消耗4,有氧呼吸消耗葡萄糖$\frac{2}{3}$,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是2,無氧呼吸消耗葡萄糖1,d條件下消耗的葡萄糖是$\frac{7}{6}$,比c條件下少,C錯誤;
D、d條件下,只進行有氧呼吸,產(chǎn)生的ATP來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)計算,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學(xué)方式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、11、2、1 | B. | 5、11、2、1 | C. | 4、9、2、2 | D. | 5、9、2、1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
謀研究小組對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細跑培養(yǎng)。下列說法正確的是( )
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理
B.細胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%C02和95%O2的混合氣體的的恒溫培養(yǎng)箱中進行
C.為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D.在相同適宜條件下培養(yǎng)等量的甲、乙細胞,一段時間后,乙細胞數(shù)量比甲多
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 克里克提出的中心法則包括圖中的A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過程 | |
B. | 核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
C. | 核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b | |
D. | 多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯,提高了合成肽鏈的速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞吸收葡萄糖 | B. | 小腸上皮細胞吸收水 | ||
C. | 神經(jīng)細胞吸收K+ | D. | 肺泡細胞吸收氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化過程中,基因頻率的改變是定向的 | |
B. | 受到刺激時,興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 | |
C. | 植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,水分子的運動是單向的 | |
D. | 動物體內(nèi)唾液淀粉酶的合成過程中,遺傳信息的傳遞是雙向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可選用菠菜葉下表皮的細胞來觀察 | |
B. | 選用含葉綠體大而少的活細胞來觀察 | |
C. | 活細胞的細胞質(zhì)中的葉綠體是靜止的 | |
D. | 裝片中使葉片應(yīng)保持干燥 |
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