植物細胞中,C6H12O6的生成和徹底分解依次發(fā)生在( 。
A、葉綠體、線粒體
B、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、葉綠體、細胞溶膠
D、葉綠體、細胞溶膠與線粒體
考點:線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:光合作用的實質(zhì)是綠色植物吸收光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖等有機物,并釋放氧氣的過程.呼吸作用,是生物體在細胞內(nèi)將有機物(葡萄糖)氧化分解并產(chǎn)生能量的化學過程,包括有氧呼吸和無氧呼吸.有氧呼吸分三個階段,第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行,葡萄糖不完全分解,第二三階段在線粒體中進行,將葡萄糖的中間產(chǎn)物完全分解;無氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行,不能將葡萄糖完全分解.
解答: 解:C6H12O6是通過光合作用產(chǎn)生,光合作用的場所是葉綠體;C6H12O6的徹底分解是通過有氧呼吸,有氧呼吸的場所是細胞溶膠和線粒體.
故選:D.
點評:本題考查光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.解題的關(guān)鍵是C6H12O6的代謝過程,抓住關(guān)鍵詞“徹底的分解”.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種生物的三對等位基因分別位于三對同源染色體上,并且基因A、B、C分別控制①、②、③三種酶的合成,在三種酶的催化作用下可使一種無色物質(zhì)轉(zhuǎn)變成為黑色色素,如圖所示若基因型為AaBbCc的兩個親本雜交,則出現(xiàn)黑色子代的概率為( 。
A、
1
64
B、
1
8
C、
27
64
D、
9
64

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細菌的實驗,能證明的是( 。
A、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異
C、DNA是遺傳物質(zhì)
D、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成細胞的化學元素沒有一種是生命物質(zhì)所特有的這個事實說明( 。
A、生物體是由無機物組成的
B、生物與非生物完全相同
C、生物與非生物具有統(tǒng)一性
D、生物與非生物完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

唾液腺細胞內(nèi)與唾液淀粉酶的合成、運輸、分泌有關(guān)的三個細胞器依次是( 。
A、核糖體、中心體、線粒體
B、線粒體、中心體、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于減數(shù)分裂和有絲分裂共同點的描述,正確的是( 。
A、染色體復制一次,著絲點分裂一次
B、染色體和DNA均等分配
C、細胞質(zhì)和細胞核物質(zhì)均等分配
D、同一生物的不同細胞分別進行一次有絲分裂和減數(shù)分裂形成的子細胞中,染色體和DNA數(shù)目均與分裂前的細胞相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時,視野被48個組織細胞所充滿.若將物鏡轉(zhuǎn)換為40×,則在視野中可觀察到的組織細胞數(shù)目為( 。
A、3個B、2個C、6個D、12個

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的紅細胞必須生活在含有0.9%的氯化鈉的溶液中,醫(yī)生常給脫水的病人注射0.9%的生理鹽水.因為紅細胞在蒸餾水中會因吸水過多而脹破;在濃鹽水中會因失水過多而皺縮,因而失去輸送氧氣的功能.這說明( 。
A、水分子容易進出細胞
B、無機鹽對維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用
C、紅細胞的特性造成的
D、無機鹽離子容易進出細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞內(nèi)膜系統(tǒng)及細胞內(nèi)部微結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是( 。
A、信號肽由分泌蛋白的mRNA分子中的信號密碼翻譯而來
B、光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(sER)的作用包括脂類代謝、糖原分解及解毒作用
C、過氧化物酶體主要含有酸性水解酶,參與解毒與細胞的自噬
D、鬼筆環(huán)肽Phalloidin能夠有效地抑制微絲的解聚

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