(16分)蘆薈是一種易于栽種的植物,因其具有殺菌、美容、抗衰老和防曬等作用,頗受廣大女性喜愛。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響蘆薈生長(zhǎng),分析認(rèn)為:首先沙塵天氣直接影響葉綠體中的 產(chǎn)生,其次沙塵堵塞蘆薈葉氣孔,影響光合作用的 階段。
(2)蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收CO2并轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用,如圖一、二:
①蘆薈氣孔夜間開放,白天關(guān)閉,這有利于適應(yīng) 環(huán)境。
②白天蘆薈進(jìn)行光合作用利用的CO2的來(lái)源有 和 ;若某一時(shí)間突然降低環(huán)境中CO2的濃度,短時(shí)間內(nèi)蘆薈細(xì)胞中C3含量的變化是 (填“增加”“基本不變”或“減少”)。 夜晚蘆薈 (填“有”或“無(wú)”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生。
(3)應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培育蘆薈幼苗的操作可歸結(jié)為:
蘆薈細(xì)胞愈傷組織根、芽植物體
則A過程稱為 ,B過程稱為 。在此過程中,由于微生物無(wú)處不在,所以嚴(yán)格進(jìn)行 是組織培養(yǎng)獲得成功的關(guān)鍵。
(1)[H]、ATP(1分) 暗反應(yīng)(1分)
(2)①炎熱干旱(2分)
②蘋果酸分解(2分) 細(xì)胞呼吸(2分) 基本不變(2分) 無(wú)(2分)
(3)脫分化(1分) 再分化(1分) 無(wú)菌操作(2分)
【解析】
試題分析:
(1)沙塵天氣會(huì)使光照強(qiáng)度降低,直接影響光反應(yīng)過程中的[H]、ATP產(chǎn)生,由于沙塵堵塞蘆薈葉氣孔,影響CO2進(jìn)入,從而影響光合作用的暗反應(yīng)階段。
(2)①由于蘆薈夜間氣孔開放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放參與光合作用。故白天氣孔關(guān)閉,可減少水分散失,這有利于適應(yīng)炎熱干旱環(huán)境。
②白天蘆薈液泡中的蘋果酸會(huì)分解釋放參與光合作用,另外,植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2也用于進(jìn)行光合作用利用。突然降低環(huán)境中的CO2的濃度,蘆薈由于氣孔關(guān)閉,不影響C3含量的變化,故基本不變,而常見植物會(huì)因?yàn)镃O2的固定降低和C3還原正常進(jìn)行,導(dǎo)致C3含量下降。夜晚蘆薈沒有光照,無(wú)法進(jìn)行光反應(yīng)合成ATP和NADPH,缺少暗反應(yīng)中的C3還原所必需的能量和還原劑。所以夜晚沒有暗反應(yīng)產(chǎn)生。
(3) 組織培養(yǎng)過程首先是離體的細(xì)胞經(jīng)脫分化成為愈傷組織,后經(jīng)再分化成為根芽等。操作過程要注意無(wú)菌操作,以防止微生物污染,這是組織培養(yǎng)獲得成功的關(guān)鍵。
考點(diǎn):本題考查影響光合作用的因素及組織培養(yǎng)技術(shù)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是
A.所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原
B.細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
C.細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
D.用龍膽紫給細(xì)胞染色都能觀察到深色的染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPⅡ是兩種被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題。
(1)溶酶體起源于乙 (細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。
(2)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有 。
(3)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲 (細(xì)胞器名稱)向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙,則圖中的 可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。
(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的 結(jié)合,引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為基因型AaBb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷正確的是( )
A.此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B.此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C.此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D.此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有兩個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞器的說(shuō)法,正確的是( )
A.液泡在所有植物細(xì)胞中都能找到
B.所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂
C.植物細(xì)胞的核糖體和高爾基體都能進(jìn)行脫水縮合反應(yīng)
D.葉綠體存在于能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中,如藍(lán)藻細(xì)胞、葉肉細(xì)胞等
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省高三11月質(zhì)量分析聯(lián)合考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
草原上獅子與羚羊可根據(jù)對(duì)方的氣味進(jìn)行獵捕和躲避獵捕,下列說(shuō)法正確的是
A.羚羊在奔跑過程中,血液中胰島素含量升高
B.羚羊在奔跑過程中,內(nèi)環(huán)境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快
C.題干中的案例說(shuō)明物理信息能調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.在食物鏈中,獅子最多獲得羚羊同化總能量的20%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,具有特異性識(shí)別作用的是
A.質(zhì)粒 B.抗體
C.DNA連接酶 D.限制酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)班調(diào)研理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是
A.質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散
B.生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸
C.肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化
D.活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[ ]___。
(2)若是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是________。
(3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食4小時(shí)后,C代表的激素________將會(huì)增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是________。
(4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為____ 。
(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用________作材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過________處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有__________________________。
分析:分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,C是信息分子,D是糖被,a是通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收某物種,b是通過自由擴(kuò)散方式吸收某物質(zhì),c是通過自由擴(kuò)散方式排出某物質(zhì),d是通過主動(dòng)運(yùn)輸方式排出某物質(zhì)。
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