(06全國(guó)卷I)下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是

    A. 培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體

    B.培養(yǎng)中的人B細(xì)胞能夠無(wú)限地增殖

    C.人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過(guò)培養(yǎng)能形成細(xì)胞株

D.用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞

 

【答案】

 下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是A.培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆……

【答案】D。

【分析】人效應(yīng)T細(xì)胞不能產(chǎn)生單克隆抗體,單克隆抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合成的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的,人的B細(xì)胞也不能夠無(wú)限地增殖,人的成熟紅細(xì)胞也不再具有分裂的能力,不能形成細(xì)胞株,而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)要用胰蛋白酶將組織分離即溶解細(xì)胞間隙中的蛋白質(zhì)聯(lián)系,形成單個(gè)細(xì)胞再進(jìn)行細(xì)胞懸浮培養(yǎng)。

【高考考點(diǎn)】本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。其中A是考查重要的動(dòng)物細(xì)胞工程成果單抗的制備原理,能產(chǎn)生單克隆抗體是效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞;B中的B細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不能單獨(dú)體外培養(yǎng);C中的紅細(xì)胞因?yàn)闊o(wú)細(xì)胞核也不能經(jīng)過(guò)培養(yǎng)形成細(xì)胞株;D中的胰蛋白酶是動(dòng)物細(xì)胞工程中常用的細(xì)胞分散劑。

【易錯(cuò)點(diǎn)】此題目的B項(xiàng)有很大干擾力,“培養(yǎng)中的人B細(xì)胞”也應(yīng)該是高度分化瓦解的細(xì)胞,不會(huì)再能無(wú)限分裂,不然還要做單抗干什么?

【備考提示】細(xì)胞工程和基因工程是現(xiàn)代生物技術(shù)中的核心,基本是每年必考題。但近年來(lái)的理綜題主要是與生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)緊密結(jié)合。如本題里涉及細(xì)胞的全能性、細(xì)胞分化、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性和動(dòng)物組織的特點(diǎn)等。并沒(méi)有超出書本或考綱的內(nèi)容出現(xiàn)。

 

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2006年全國(guó)卷一生物高考(解析) 題型:簡(jiǎn)答題

 (06全國(guó)卷I)從一個(gè)自然果蠅種群中選出一部分未交配過(guò)的灰色和黃色兩種體色的果蠅,這兩種體色的果蠅數(shù)量相等,每種體色的果蠅雌雄各半。已知灰色和黃色這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,所有果蠅均能正常生活,性狀的分離符合遺傳的基本定律。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

   (1)種群中的個(gè)體通過(guò)繁殖將各自的         傳遞給后代。

   (2)確定某性狀由細(xì)胞核基因決定,還是由細(xì)胞質(zhì)基因決定,可采用的雜交方法是          。

   (3)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有      種;如果控制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色的基因型有      種。

   (4)現(xiàn)用兩個(gè)雜交組合:灰色雌蠅×黃色雄蠅、黃色雌蠅×灰色雄蠅,只做一代雜交試驗(yàn),每個(gè)雜交組合選用多對(duì)果蠅。推測(cè)兩個(gè)雜交組合的子一代可能出現(xiàn)的性狀,并以此為依據(jù),對(duì)哪一種體色為顯性性狀,以及控制體色的基因位于X染色體上還是常染色體上這兩個(gè)問(wèn)題,做出相應(yīng)的推斷。(要求:只寫出子一代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)推斷的結(jié)論)

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2006年全國(guó)卷一生物高考(解析) 題型:單選題

 (06全國(guó)卷I)鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個(gè)池塘中,每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪,各池蝌蚪總數(shù)相同。再分別在四個(gè)池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈。一段時(shí)間后,三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖。下列分析,錯(cuò)誤的是

    A.無(wú)水螈的池塘中,鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為J型增長(zhǎng)

    B.三種蝌蚪之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

    C.水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪

    D.水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2006年全國(guó)卷一生物高考(解析) 題型:單選題

 (06全國(guó)卷I)—般情況下,用抗原免疫機(jī)體,血清中抗體濃度會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。如果第二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等,下列四圖中能正確表示血清中抗體濃度變化的是

A.                                     B.

C.                                     D.

 

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