如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖.下列有關(guān)敘述,正確的( 。
A、①的種類不同是所含基因不同
B、②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C、③的形成與細(xì)胞膜表面的糖蛋白無關(guān)
D、④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:單克隆抗體的制備過程是:對小動物注射抗原,從該動物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.
分析圖解可知,①表示已免疫的B淋巴細(xì)胞,②表示細(xì)胞融合,③表示重組細(xì)胞,④表示篩選過程.
解答: 解:A、①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)B細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞種類不同是細(xì)胞分化的結(jié)果,而細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不改變,A錯誤;
B、在動物細(xì)胞融合的過程中,可用物理法、化學(xué)法和生物法,而胰蛋白酶是在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程用于分離細(xì)胞的,B錯誤;
C、細(xì)胞融合就是細(xì)胞膜表面的糖蛋白彼此識別的結(jié)果,C錯誤;
D、④過程表示用選擇培養(yǎng)基篩選出能分泌特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題著重考查了單克隆抗體的制備過程,意在考查考查了識記能力和理解能力,難度不大.考生要能夠識記制備的過程,明確圖中數(shù)字編號表示的細(xì)胞或過程;明確細(xì)胞分化只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,其遺傳物質(zhì)并不改變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞在特定誘導(dǎo)條件下,可分化為脂肪、肝、神經(jīng)等多種組織細(xì)胞.如圖表示培養(yǎng)人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞的大致過程,相關(guān)說法錯誤的是( 。
A、人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞屬于多能干細(xì)胞
B、通過離心去上清液可以除去胰蛋白酶
C、在超凈臺上操作可滿足細(xì)胞培養(yǎng)所需的無毒、無菌條件
D、出現(xiàn)接觸抑制前,培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)量增長呈“J”型

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素中的生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.當(dāng)同時使用這兩類激素時,兩者的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向.請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究生長素和細(xì)胞分裂素用量的比例對植物組織培養(yǎng)的影響.
材料用具:胡蘿卜、MS培養(yǎng)基、蒸餾水、蔗糖,一定濃度的生長素、細(xì)胞分裂素溶液,高壓蒸汽滅菌鍋、次氯酸鈉溶液、酒精燈、無菌水、無菌箱、錐形瓶等.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)分裝試劑:將四個裝有MS培養(yǎng)基的錐形瓶
 
.將培養(yǎng)基滅菌.
(2)外植體消毒:切取大小相等的胡蘿卜韌皮部4份,放入次氯酸鈉溶液中消毒,用無菌水沖洗,并用無菌濾紙將胡蘿卜表面的水吸干.
(3)接種.
(4)培養(yǎng):將接種后的錐形瓶放在無菌箱中培養(yǎng),培養(yǎng)期間定期消毒,溫度維持在23~28℃,并且每日用日光燈照射12h.
【預(yù)期結(jié)果及分析】
(1)若1號瓶中外植體生根發(fā)芽正常,說明
 

(2)若2號瓶愈傷組織不斷生長,說明
 
;
(3)若3號瓶中只生根不發(fā)芽,說明
 
;
(4)若4號瓶中只發(fā)芽不生根,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示家譜關(guān)系圖,若進(jìn)行DNA序列比較,以下分析正確的是(不考慮基因突變)( 。
A、8與2的X染色體DNA序列相同
B、8與3至少四分之一常染色體DNA序列相同
C、8與5的Y染色體DNA序列相同
D、8與4的X染色體DNA序列相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)統(tǒng)計(jì),截止1994年,僅湖北、湖南、江西、安徽四省的湖泊被圍墾的面積就達(dá)1132.2km2.到1997年,我國某地退化的草原的面積占可利用面積的50%左右.這些事實(shí)說明( 。
A、我國的物種多樣性面臨威脅
B、我國的物種滅絕的速度加快了
C、我國生態(tài)系統(tǒng)多樣性面臨嚴(yán)重威脅
D、我國物種的遺傳多樣性面臨威脅

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響;如圖二表示的是3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響的情況.下列敘述正確的是(  )
A、從圖二中可知活性溫度的范圍最廣的酶是B
B、從圖二中無法知道酶C的最適溫度
C、從圖一中可以知道細(xì)胞由酸性變成堿性時,淀粉酶活性逐漸升高
D、從圖一中可知,pH=3時植物淀粉酶活性受抑制,其分子結(jié)構(gòu)不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列描述中出現(xiàn)ADP含量增加的是(  )
A、放能反應(yīng)
B、丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生CO2
C、葉綠體的類囊體上的電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能
D、三碳酸的還原

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的紅綠色盲是由X染色體隱性基因控制的,如圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖,圖中一定不帶致病基因的個體是(  )
A、5號B、6號C、9號D、10號

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,符合實(shí)際的是(  )
A、黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落
B、乙烯廣泛存在于植物的多種組織,主要促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C、用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,使植株增?/span>
D、植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果不穩(wěn)定的特點(diǎn)

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