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下圖為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長。下列有關種群數量增長曲線及其應用的敘述中，正確的是（ ）

?

A．漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在B點

B．種群增長過程中出現環(huán)境阻力是在D點之后

C．防治蝗災應在害蟲數量達到C點時進行

D．當種群數量達到E點后，增長率為0

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖是某物質的結構簡式，下列有關說法不正確的是（　�。�
A．此物質是ATPB．最容易斷裂的化學鍵是①
C．圖中高能磷酸鍵有兩個D．“P”代表磷酸基團

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．一個DNA分子中，G和C之和占全部堿基數的52%，該DNA分子的一條單鏈中，A和G 分別占該單鏈的24%和22%，則該DNA分子的另一條單鏈中，A和C占這一單鏈的百分比是多少？（　�。�
A．22%和 30%B．30%和 24%C．24%和 22%D．26%和 24%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某tRNA的反密碼子為（CUA），它所運轉的氨基酸是（　�。�
A．亮氨酸（CUA）B．異亮氨酸（AUC）C．天冬氨酸（GAU）D．纈氨酸（GUA）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時，林下透光度不同的地方，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（ ）

A．垂直結構和水平結構

B．物種組成和數量比例

C．對群落產生重大影響的優(yōu)勢種

D．彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列食物鏈中，假設初級消費者從生產者獲得的能量數值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多（ ）

A．綠色植物→鼠→貓頭鷹

B．綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹

C．綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹

D．綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于激素調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．激素通過體液運輸

B．激素是信息分子

C．激素直接參與細胞內多種生命活動

D．神經系統(tǒng)的某些結構也能釋放激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是有關生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中①②③④分別是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的結構、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網、信息傳遞

B．生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、群落演替

C．生態(tài)系統(tǒng)的結構、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網、信息傳遞

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的結構、食物鏈和食物網、群落演替

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省高一上12月六科聯賽生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結果如圖1 所示（設水稻和番茄幼苗吸收量相等）．圖2 表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系．據圖不能體現的信息是（ ）

A．由圖2 可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸

B．由圖1 可知，水稻對SiO32﹣需求量最大，番茄對SiO32﹣需求量最小

C．圖1 水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Mg2+

D．圖2 中a 點，離子吸收速率很低主要是受能量供應的限制

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