如圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、①表示感覺(jué)器
B、②表示神經(jīng)元
C、該反射弧中有二個(gè)神經(jīng)元
D、③處給予適宜刺激產(chǎn)生興奮后雙向傳遞
考點(diǎn)：反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：1、分析題圖：該圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，③是傳入神經(jīng)纖維，②是神經(jīng)中樞，①是效應(yīng)器．
2、興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，興奮在突觸處單向傳遞．
解答： 解：A、①表示效應(yīng)器，A錯(cuò)誤；
B、②表示神經(jīng)中樞，B錯(cuò)誤；
C、該反射弧中有三個(gè)神經(jīng)元，C錯(cuò)誤；
D、興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查反射以及反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、煙草花葉病毒可以不依賴宿主細(xì)胞而增殖
B、流感病毒的核酸位于細(xì)胞核內(nèi)
C、腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖
D、病毒沒(méi)有線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用一新鮮的蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，a處給予適宜的刺激，肌肉會(huì)產(chǎn)生收縮．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞和腓腸肌細(xì)胞都是可興奮細(xì)胞
B、蛙坐骨神經(jīng)中包括多根傳出神經(jīng)元的神經(jīng)纖維
C、當(dāng)b處膜外為負(fù)電位時(shí)，鈉離子通過(guò)一直處于開放狀態(tài)
D、神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)纖維傳遞到肌肉細(xì)胞時(shí)發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B、切斷d、刺激b，會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C、興奮在結(jié)構(gòu)d和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一對(duì)青年男女（下圖中Ⅲ-2與Ⅲ-4），在登記結(jié)婚前進(jìn)行遺傳咨詢．經(jīng)了解，雙方家庭遺傳系譜圖如下，其中甲遺傳病相關(guān)基因?yàn)锳、a，乙遺傳病相關(guān)基因?yàn)锽、b．

（1）從上述系譜圖判斷，甲病的遺傳方式為
 
，乙病最可能的遺傳方式為
 
．
（2）若Ⅲ-1不攜帶乙病致病基因，則繼續(xù)分析下列問(wèn)題．
①I-1的基因型為
 
，Ⅲ-5的基因型為
 
．
②受傳統(tǒng)觀念影響，Ⅲ-2和Ⅲ-4婚后想生男孩，則他們生出正常男孩的概率為
 
．
③Ⅲ-2的哥哥和一個(gè)患有某種遺傳病的女性結(jié)婚了．該病為常染色體顯性遺傳病，在人群中的發(fā)病率為19%，則他們生出的小孩不患該病的概率為
 
．
（3）Ⅲ-3和Ⅲ-4為同卵雙胞胎，其表現(xiàn)型存在部分差異，除卻環(huán)境影響，導(dǎo)致性狀差異的原因主要是基因
 
．
（4）經(jīng)查證，甲病是由于體內(nèi)某種氨基酸因酶缺乏而不能轉(zhuǎn)化成另一種氨基酸所引起的，說(shuō)明基因可以通過(guò)控制
 
，進(jìn)而控制生物性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能夠表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，液泡體積變化的圖形是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是科考隊(duì)調(diào)查某棄耕的農(nóng)田在植被恢復(fù)過(guò)程中，所經(jīng)歷的一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段中典型物種的種群密度變化圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）棄耕的農(nóng)田在植被恢復(fù)過(guò)程中所經(jīng)歷的演替屬于
 
演替，隨時(shí)間的推移，群落中的物種豐富度逐漸
 
（填“增加”“減少”或“不變”）．
（2）圖1中，各物種種群密度的調(diào)查常用樣方法，選取樣方的關(guān)鍵是
 
．在b→c段，物種①逐漸消失，物種②的種群密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定，可能的原因是
 
．三個(gè)物種的種間關(guān)系為
 
，同時(shí)體現(xiàn)出該群落具有
 
結(jié)構(gòu)．
（3）科考隊(duì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化進(jìn)行研究，結(jié)果如圖2所示．曲線各點(diǎn)中，表示動(dòng)物種群增長(zhǎng)最快的點(diǎn)是
 
；若d點(diǎn)以后，該動(dòng)物種群數(shù)量一直下降，直至a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量，可能的環(huán)境因素有
 
（最少列舉2個(gè)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA分子上的某個(gè)基因片段含有600個(gè)堿基對(duì)．下列有關(guān)計(jì)算結(jié)果，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由它控制合成的蛋白質(zhì)分子最多含有的氨基酸數(shù)為200個(gè)
B、由它轉(zhuǎn)錄合成的mRNA最多有200個(gè)密碼子
C、由它控制合成蛋白質(zhì)時(shí)，參與的tRNA最多有61種
D、一種氨基酸可以由幾種密碼子決定，于是一種tRNA可以攜帶幾種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、當(dāng)CO2濃度為b時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的光合速率為m
B、當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0
C、當(dāng)CO2濃度小于a時(shí)，該植物在圖示光照強(qiáng)度下呼吸作用產(chǎn)生的CO2量小于光合作用吸收的CO2量
D、當(dāng)CO2濃度大于c時(shí)，限制曲線B、C不再增加的因素是葉綠體中光合色素的含量

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