免疫球蛋白IgG有四條肽鏈，若該IgG由m個氨基酸構(gòu)成，則該IgG至少有氧原子數(shù)（　�。�
A、2m個
B、m個
C、m-4 個
D、m+4 個
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：1、蛋白質(zhì)主要由 C、H、O、N 4 種元素組成，基本組成單位是氨基酸；在一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基．根據(jù)題意可知：免疫球蛋白IgG含有4條肽鏈，m個氨基酸．
2、肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)．
解答： 解：免疫球蛋白IgG由m個氨基酸構(gòu)成，由圖可知該蛋白質(zhì)含有4條肽鏈，至少有4個游離的氨基和4個游離的羧基，IgG的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)=（m-4）個，因此，該IgG至少有氧原子的個數(shù)是（m-4）+4×2=（m+4）個．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

元素C是組成生物體的最基本元素，原因是（　�。�
A、含量最高
B、含量穩(wěn)定
C、分布廣泛
D、易形成生物大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于激素的闡述，不正確的是（　�。�
A、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
B、激素是高效微量的有機(jī)分子
C、激素是調(diào)節(jié)生命活動的信號分子
D、激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題．
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa_ _
植物顏色粉色紅色白色
（1）現(xiàn)有親代純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子一代植株花全是粉色．請寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的遺傳圖解（圖1）（遺傳圖解表現(xiàn)型不作要求）．
 

（2）若不知兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究．
①實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你在圖1的圖示方框中補(bǔ)充其他兩種類型（用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
 

②實驗方法：粉色植株自交．
③實驗步驟：第一步：粉色植株自交．
第二步：觀察并統(tǒng)計子二代植株花的顏色和比例．
④實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a
 
，兩對基因在兩對同源染色體上（符合圖1第一種類型）；
b
 
，兩對基因在一對同源染色體上（符合圖2第二種類型）；
c若子代植株花粉色：紅色：白色=2：1：1，兩對基因在一對同源染色體上（符合圖1第三種類型）．
（3）已知a基因是基因堿基對缺失所致．圖2為該基因與其mRNA雜交的示意圖，①～⑦表示基因的不同功能區(qū)．

①上述分子雜交的原理是
 
；細(xì)胞中a基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是
 
（填寫圖中序號）．
②若已知a基因編碼的氨基酸排列順序，
 
_（能/不能）確定a基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，理由是
 
．
③細(xì)胞中a基因開始轉(zhuǎn)錄時，能識別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是
 
．
④若一個卵原細(xì)胞的一條染色體上，a基因的編碼區(qū)中一個A替換成T，則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

要從多種細(xì)菌中分離某種細(xì)菌，培養(yǎng)基要用（　�。�
A、加入青霉素的培養(yǎng)基
B、加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基
C、固體培養(yǎng)基
D、液體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

某草原生態(tài)系統(tǒng)食物鏈A→B→C中，各種群對能量的同化、利用、傳遞等部分?jǐn)?shù)量關(guān)系如下表，已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦，其中149875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定，下列有關(guān)計算錯誤的是（單位：百萬千焦）．
 種群 同化量凈同化量 呼吸消耗  傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級 未被利用的能量 
 A  65 3   42
 B  5 10 0.5  1.5
 C 0.5  微量（不計）  無 
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125
B、B種群用于生長發(fā)育繁殖的能量為15
C、C種群呼吸消耗的能量約為2.5
D、B種群和C之間的能量傳遞效率為20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果要從多種細(xì)菌中分離出某種細(xì)菌，應(yīng)選用下列哪種培養(yǎng)基（　�。�
A、固體培養(yǎng)基
B、液體培養(yǎng)基
C、加青霉素的培養(yǎng)基
D、加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列所述環(huán)境條件下的微生物，能正常生長繁殖的是（　�。�
A、在缺乏生長素的無氮培養(yǎng)基中的圓褐固氮菌
B、在人體表皮擦傷部位的破傷風(fēng)桿菌
C、在新配制的用于培養(yǎng)植物的礦質(zhì)營養(yǎng)液中的酵母菌
D、在滅菌后的動物細(xì)胞培養(yǎng)液中的禽流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞之間的相互識別與①有關(guān)
B、②③表示蛋白質(zhì)分子
C、②③分子都是可以運(yùn)動的
D、細(xì)胞膜的功能特性與③分子無關(guān)

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