少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏反應(yīng)癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機體免疫防御功能低下

B．青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和記憶性

C．機體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子

D．已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷（解析版） 題型：綜合題

小葉章是一種多年生草本植物，入侵某苔原生態(tài)系統(tǒng)形成斑塊�？蒲腥藛T采用樣方法對小葉章入侵斑塊進行群落調(diào)查，結(jié)果如下表。

植物種類

高度（cm）

生長型

對照

輕度入侵

中度入侵

重度入侵

高山烏頭

20-40

多年生草本

+

藜蘆

50-100

+

毛蕊老鸛草

30-80

+

大白花地榆

50-80

+

+

小葉章

60-90

+

+

+

牛皮杜鵑

10-25

灌木

+

+

+

篤斯越桔

10-15

+

+

（1）調(diào)查時，科研人員要在小葉章入侵斑塊_________選擇若干個1m×1m 的樣方，統(tǒng)計樣方內(nèi)的植物_________、株數(shù)、高度等信息，通過記名計算統(tǒng)計出整個群落中植物的_________。以相鄰的本地牛皮杜鵑群落為對照組進行研究分析。

（2）隨著入侵程度的加深，灌木逐漸消失，多年生草本植物種類明顯_________，植株的高度_________。

（3）小葉章不同入侵程度下，群落的_________空間結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化，表明小葉章入侵會使群落發(fā)生演替，這種群落演替的類型為_________。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分之間的關(guān)系,請依次填出①~⑤相關(guān)內(nèi)容（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、細(xì)胞外液

B．細(xì)胞外液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞內(nèi)液

C．細(xì)胞外液、組織液、血漿、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液

D．細(xì)胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一對相對性狀的遺傳實驗中，性狀分離是指

A．雜種顯性個體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

B．雜種顯性個體與純種顯性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代

C．雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生隱性的后代

D．純種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（ ）

A．進行ATP的合成 B．進行mRNA的合成

C．存在血紅蛋白 D．存在纖維蛋白原基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤為實驗材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表。與此有關(guān)的敘述不正確的是

1組

2組

3組

4組

土壤處理

滅菌

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤

濕潤

較干燥

較干燥

A．探究的問題是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用

B．該實驗的自變量為土壤是否經(jīng)滅菌處理，實驗中的對照組是1和3

C．為了控制實驗中的無關(guān)變量，作為實驗材料的落葉也應(yīng)進行滅菌處理

D．預(yù)期結(jié)果是1、3組的落葉不被分解，2、4組的落葉被不同程度地分解

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1為一株幼苗水平放置一段時間后的生長情況， 圖2為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理捍插枝條后生根的情況，下列說法錯誤的是

A．圖1中的幼苗根尖極性運輸方向從分生區(qū)到伸長區(qū)

B．圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長素因橫向運輸導(dǎo)致其在根尖、莖尖的兩側(cè)分布不均勻

C．圖2所示實驗的對照組表明扦插枝條不受植物激素的作用時也能生根

D．圖2所示實驗的結(jié)果表明生長素類似物在促進枝條生根方面表現(xiàn)為兩重性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為自然環(huán)境中某生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．a(chǎn)b段種群數(shù)量增長迅速，說明這一階段沒有死亡個體

B．cd段曲線波動的原因可能是該種群的出生率和死亡率不斷變化

C．過度捕撈會使魚類種群數(shù)量降到b點以下，使該物種資源面臨崩潰

D．當(dāng)監(jiān)測到三北防護林中松毛蟲的種群數(shù)量有超過a點接近b點的趨勢時，必須要提出警報并加大治蟲力度

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．一個細(xì)胞周期中，甲所示過程在每個起點只起始一次，乙可起始多次

B．乙過程以DNA分子的一條鏈為模板，但不同基因模板鏈不同

C．乙中的酶為RNA聚合酶，丙中核糖體移動的方向為a到b

D．在丙過程形成多聚核糖體，最終合成的各個多肽鏈的氨基酸排列順序相同

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同步練習(xí)冊答案