下列實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有用到同位素標(biāo)記法的是（　�。�
A、魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧來(lái)自水
B、薩克斯證明光合作用產(chǎn)物中有淀粉
C、卡爾文發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
D、科學(xué)家研究分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程
考點(diǎn)：光合作用的發(fā)現(xiàn)史,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：本題考查放射性同位素標(biāo)記法在生物實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，用氧的同位素來(lái)標(biāo)記二氧化碳和水的O來(lái)探究的；薩克斯利用天竺葵證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉是將植物一半曝光一半遮光，沒(méi)有用放射性標(biāo)記；卡爾文利用標(biāo)記C的同位素來(lái)追蹤它的轉(zhuǎn)移途徑；用3H標(biāo)記的亮氨酸研究分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌的過(guò)程．
解答： 解：A、利用氧的同位素來(lái)標(biāo)記二氧化碳和水的O來(lái)探究的，A正確；
B、薩克斯利用天竺葵證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉是將植物一半曝光一半遮光，沒(méi)有用放射性標(biāo)記，B錯(cuò)誤；
C、卡爾文利用標(biāo)記C的同位素來(lái)追蹤它的轉(zhuǎn)移途徑，C正確；
D、用3H標(biāo)記的亮氨酸研究分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌的過(guò)程，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查同位素標(biāo)記法相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所列知識(shí)的識(shí)記能力和判斷能力，難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物時(shí)，機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過(guò)程有如下幾步，正確的是（　�。�
①下丘腦滲透壓感受器興奮             ②腎小管重吸收作用增強(qiáng)
③下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素增加    ④尿的排出減少．
A、①→②→③→④
B、①→④→②→③
C、①→③→②→④
D、②→①→③→④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列人體細(xì)胞中全能性最高的是（　　）
A、受精卵B、胚胎干細(xì)胞
C、造血干細(xì)胞D、肌肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的種類和形態(tài)具有多樣性，依據(jù)細(xì)胞圖象中特定的結(jié)構(gòu)可以判斷細(xì)胞的類型．下列有關(guān)判斷依據(jù)正確的是（　�。�
A、若細(xì)胞中有葉綠體，則一定為亞顯微結(jié)構(gòu)圖
B、若細(xì)胞中表示出細(xì)胞壁，則一定為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
C、若細(xì)胞中沒(méi)有核膜，則不一定為原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
D、若細(xì)胞中具有中心體，則一定為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
B、囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、囊胚期細(xì)胞分化是由遺傳物質(zhì)突變引起的
D、囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，組成元素相同的一組是（　�。�
A、膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
B、淀粉、半乳糖、丙酮酸
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D、性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體處于某一狀態(tài)時(shí)的皮膚結(jié)構(gòu)示意圖據(jù)圖可知，此人正處于（　�。�
A、溫度適宜環(huán)境中
B、炎熱環(huán)境中
C、寒冷環(huán)境中
D、劇烈運(yùn)動(dòng)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)酶的作用及特點(diǎn)是（　�。�
A、能使不能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生
B、能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、為生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供能量
D、催化效率與無(wú)機(jī)催化劑相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的敘述，不正確的是（　�。�
A、多肽鏈的合成是在核糖體上進(jìn)行的
B、在核糖體翻譯出的蛋白質(zhì)還要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
C、胰島素的分泌是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸完成的
D、胰島素的合成、運(yùn)輸、分泌過(guò)程均與線粒體有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案