5．下列有關下丘腦、垂體的說法，錯誤的是（　�。�
A．下丘腦可調節(jié)垂體的活動
B．垂體可分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素
C．垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調節(jié)甲狀腺分泌激素
D．血液中含有較高的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用

分析 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH），TRH運輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素（TSH）．TSH隨血液運輸?shù)郊谞钕�，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素分泌減少，可見甲狀腺激素的分級調節(jié)也存在著反饋調節(jié)機制．

解答 解：A、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH），TRH運輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），A正確；
BC、垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH隨血液運輸?shù)郊谞钕�，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，B正確、C錯誤；
D、血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素分泌減少，D正確．
故選：C．

點評 本題考查動物激素調節(jié)，能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示為蛋白質的形成過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示C、H、O、N，C表示多肽（肽鏈）．B的結構通式是．
（2）氨基酸中一定含有氮元素的是氨基．多數(shù)蛋白質中含有S，在氨基酸中S存在的部位是R基．
（3）B形成C的過程叫脫水縮合，此過程失去的水分子中，氫來自于氨基和羧基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于物質循環(huán)的敘述錯誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)指的是構成生物體的各種化合物在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)過程
B．碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行的
C．碳循環(huán)具有全球性
D．大氣中的二氧化碳能夠隨大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A．ATP是細胞內(nèi)主要的直接供能物質
B．ATP合成所需的能量可來自于光合作用和呼吸作用
C．細胞內(nèi)的吸能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系
D．ATP水解釋放的能量可用于生物發(fā)電、發(fā)光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有一種二肽，化學式是C8H14N2O5，水解后得到甘氨酸（R基是-H）和另一種氨基酸M，則M的R基的化學式是（　�。�
A．-C5H9NO4B．-C3H5NO2C．-C4H5OD．-C4H7O2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．雙鏈DNA分子的堿基組成中，在A≠C的情況下，下列公式會隨生物種類不同而不同的是（　�。�
A．$\frac{C}{G}$B．$\frac{A+T}{C+G}$C．$\frac{A+C}{G+T}$D．$\frac{G+A}{T+C}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無致病性．下列有關敘述正確的是（ ）

A. S型菌與R型菌的結構不同是由于遺傳物質有差異的緣故

B. 加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉化成S型菌屬于基因突變

C. 肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質

D. 高溫處理過的S型菌蛋白質因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答以下有關植物激素調節(jié)的問題：

（1）為探究2,4—D溶液濃度對迎春枝條生根的影響，某同學首先按照圖一所示步驟配制系列濃度梯度的2,4—D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到結果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。

①由圖一分析可知，對5號燒杯中的2，4-D溶液的操作還應 ；

②從圖二可確定促進迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在 mol/L之間；

③圖二、圖三的的實驗結果能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點的是圖 ；a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對植物生長起抑制作用的是 處。

（2）赤霉素能促進 ，外源施加赤霉素使矮生植株明顯增高。遺傳上的矮生性狀通常由單個基因突變引起，突變植物體內(nèi)缺少合成赤霉素的酶，導致植物體內(nèi)缺少內(nèi)源赤霉素。由此說明基因通過控制 ，進而控制生物的性狀。

（3）與正常胚乳比較，在去掉糊粉層的胚乳中，赤霉素不能誘導a-淀粉酶的形成，由此可推斷赤霉素作用的靶細胞是 。

（4）某研究小組為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取黃豆芽胚軸2．5cm，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)，8天后測定胚軸的長度。實驗處理方法與結果如下表。

處理方法

不含激素

GA3

GA3+IAA

IAA

胚軸長度（cm）

4．0

6．5

13．0

4．5

由表中數(shù)據(jù)可知，GA3和IAA對離體胚軸的伸長都表現(xiàn)出 作用，其中 的這種作用更為顯著。

（5）若配制的生長素類似物溶液的濃度較高，則采用 法。促進植物葉片脫落的植物激素主要是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖Ⅰ是某組織局部結構模式圖，圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱。下列敘述不正確的是（ ）

A．圖Ⅰ中，血液中的氧氣進入組織細胞被線粒體利用，需至少穿過12層磷脂分子

B．圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關

C．圖Ⅱ中甲和乙所代表的結構名稱分別是下丘腦和垂體，激素Y的名稱是促甲狀腺激素

D．圖Ⅱ中①②③④四個過程，具有抑制作用的是②③④

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