分析 據(jù)圖分析:隨著光照強度的增強,光合強度不斷變強直到d點及以后,d點對應的光照強度為光飽和點,a點時無光照,只進行細胞呼吸,b點光合強度等于呼吸強度,為光補償點.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,該實驗的自變量為光照強度,因變量應該是氧氣的變化量,所以實驗所測的氣體應為氧氣.
(2)b點時罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下,整個植株的光合速率等于呼吸速率,此時還有許多細胞不能進行光合作用而要呼吸作用消耗有機物,所以葉肉細胞中該氣體的產(chǎn)生量大于消耗量.
(3)a點時無光照,只進行細胞呼吸,將溫度從25℃提高到30℃時,呼吸酶的活性增強,a點上移,
(4)N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如葉綠素、酶、膜蛋白、磷脂、NADPH的組成成分,所以對該植物追施適量氮肥,光合作用增強.
(5)①CO2固定部位在葉綠體基質(zhì),因此葉肉細胞間隙的CO2至少需要穿過細胞膜、葉綠體外膜、內(nèi)膜共3層膜(即3層磷脂雙分子層)才能到達作用部位.在低氧高二氧化碳條件下,光合作用的暗反應能夠順利進行,Rubisco酶所催化反應的具體場所是葉綠體基質(zhì).該植物光合作用光反應產(chǎn)生氧氣,場所是葉綠體類囊體薄膜.
②北方夏季晴朗的中午,光合作用強度大于呼吸作用強度,導致細胞內(nèi)O2/CO2值升高,此時有利于光呼吸過程.
故答案為:
(1)O2
(2)大于
(3)上
(4)葉綠素、酶、膜蛋白、磷脂、NADPH
(5)①3 葉綠體基質(zhì) 葉綠體類囊體薄膜 ②升高 光呼吸
點評 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強化學生對影響光合作用的環(huán)境因素的相關知識點理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖南師大附中高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關“性狀分離比的模擬”實驗的敘述.不正確鈉是
A.小桶模擬的是雌雄生殖器官
B.每次抓彩球以前必須搖動小桶,使彩球充分混合
C.每次抓彩球,統(tǒng)計后的彩球放回桶內(nèi),重復進行多次
D.抓彩球時應看著小桶內(nèi)的球,以確保最后得到理想的分離比
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態(tài)工程的原理和事例中,錯誤的是( )
選項 | 有關事例 | 相關的生態(tài)工程原理 |
A | 無廢棄物農(nóng)業(yè) | 遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
B | 在人工林中增加植被的層次 | 遵循物種多樣性原理 |
C | 無錫太湖水體富營養(yǎng)化引起大面積水華 | 違反協(xié)調(diào)與平衡原理 |
D | 前面造林,后面砍林 | 違反系統(tǒng)學和工程學原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
謀研究小組對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行動物細跑培養(yǎng)。下列說法正確的是( )
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理
B.細胞培養(yǎng)應在含5%C02和95%O2的混合氣體的的恒溫培養(yǎng)箱中進行
C.為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D.在相同適宜條件下培養(yǎng)等量的甲、乙細胞,一段時間后,乙細胞數(shù)量比甲多
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