14.科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)精神因素會(huì)使T細(xì)胞活性下降,淋巴因子的分泌量減少,影響B(tài)細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程,從而使機(jī)體生成抗體的能力降低.
(2)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過有關(guān)體液(或激素)間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng).
(3)維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子(至少填兩種)等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)信息交流;二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流,如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流的.
(4)若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞,這屬于自身免疫;若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞,在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱為過敏反應(yīng).
(5)當(dāng)人體感染H7N9流感病毒時(shí),免疫系統(tǒng)的功能加強(qiáng),往往會(huì)發(fā)燒.發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素可以改變下丘腦中體溫調(diào)節(jié)的功能,最終使機(jī)體產(chǎn)熱增加,體溫升高.
(6)激素通過血液循環(huán)分布于全身,機(jī)體中很多細(xì)胞都會(huì)同時(shí)接觸到某一激素,為什么它卻只引起某一種細(xì)胞的特定反應(yīng)?只有靶器官和靶細(xì)胞有相應(yīng)激素的受體.

分析 分析題圖:圖示表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中神經(jīng)系統(tǒng)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行進(jìn)行傳遞;免疫系統(tǒng)能釋放免疫活性物質(zhì)起作用;內(nèi)分泌系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)的激素進(jìn)行調(diào)節(jié).

解答 解:(1)T細(xì)胞能分泌淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.精神因素使T細(xì)胞活性下降,這會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞分泌淋巴因子的能力降低,影響B(tài)細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞,進(jìn)而使抗體生成量減少.
(2)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過有關(guān)體液(或激素)間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng).
(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,其中有一種途徑是通過化學(xué)物質(zhì)等信息分子通過體液作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn),如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn).
(4)人體內(nèi)的正常免疫是機(jī)體識(shí)別自己、排除非己的過程,但當(dāng)免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強(qiáng)時(shí),人體的免疫系統(tǒng)會(huì)把自己的組織當(dāng)作外來的成分處理,出現(xiàn)自身免疫病.過敏反應(yīng)是指已經(jīng)免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng).
(5)感染病毒后發(fā)熱與體溫調(diào)節(jié)與關(guān),體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.
(6)激素只能特異性的作用于靶細(xì)胞,因?yàn)橹挥邪衅鞴俸桶屑?xì)胞有相應(yīng)激素的受體.
故答案為:
(1)淋巴因子   B細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞
(2)神經(jīng)遞質(zhì)     體液(或激素)
(3)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子
(4)自身免疫病  過敏反應(yīng)
(5)體溫調(diào)節(jié)
(6)只有靶器官和靶細(xì)胞有相應(yīng)激素的受體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程;識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,掌握幾種免疫失調(diào)引起的疾病,能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于電泳的說法不正確的是( 。
A.電泳是指帶電粒子在電場(chǎng)的作用下發(fā)生遷移的過程
B.帶電分子會(huì)向著與其所帶電荷相反的電極移動(dòng)
C.蛋白質(zhì)在聚丙烯酰胺凝膠中的遷移率取決于它所帶凈電荷的多少
D.用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳,蛋白質(zhì)的電泳遷移率完全取決于分子的大小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于固定化酶中用到的反應(yīng)柱,理解正確的是( 。
A.反應(yīng)物和酶均可自由通過反應(yīng)柱
B.反應(yīng)物和酶均不能通過反應(yīng)柱
C.反應(yīng)物能通過反應(yīng)柱,酶不能通過反應(yīng)柱
D.反應(yīng)物不能通過反應(yīng)柱,酶能通過反應(yīng)柱

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過程.圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中b代表的物質(zhì)名稱是二氧化碳.②過程進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體(內(nèi)膜).①過程中產(chǎn)生的[H]在③過程中的作用是作還原劑.
(2)圖一中(4)過程中的中間產(chǎn)物是丙酮酸,它進(jìn)入線粒體的條件是有氧氣.
(3)如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將上升.乙~丙段時(shí),限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度.
(4)圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.用大棚種植蔬菜時(shí),白天最好控制光照強(qiáng)度為圖二中的丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為圖三中的25℃最佳.圖三中5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖二中乙點(diǎn)表示.
(5)某同學(xué)以新鮮的綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響,請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究課題:探究溫度(O2濃度)對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響.需特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)必須在無光(黑暗)條件下進(jìn)行.
(6)寫出圖一中發(fā)生的兩個(gè)主要生理過程的反應(yīng)式:
①CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2
②C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.假如水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗瘟。≧)對(duì)易染。╮)為顯性.現(xiàn)有一高稈抗瘟病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交,產(chǎn)生的F1再進(jìn)行測(cè)交,結(jié)果如圖所示兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳).由圖可知F1的基因型為(  )
A.DdRr和ddRrB.DdRr和ddRrC.DdRr和DdrrD.ddRr

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.一位生物學(xué)家把100個(gè)細(xì)胞都分成兩部分,一部分含有細(xì)胞核,另一部分沒有細(xì)胞核,所有細(xì)胞都放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,得到表1、表2所示數(shù)據(jù).以下解釋不合理的是( 。
表1
時(shí)間/d1234
細(xì)胞無核部分的存活個(gè)數(shù)8162200
表2
時(shí)間/d12341030
細(xì)胞無核部分的存活個(gè)數(shù)797877746765
A.出現(xiàn)表1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是因?yàn)闆]有細(xì)胞核,細(xì)胞的生命活動(dòng)無法正常進(jìn)行
B.對(duì)比表1、表2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說明細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞的生命活動(dòng)是不可或缺的
C.表1中無核部分沒有立即死亡是因?yàn)槠渲泻胁糠执x所需的物質(zhì)、酶等
D.分析表2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),每天有少量死亡一定是細(xì)胞凋亡所致

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.“沒有買賣,就沒有殺害﹗”野生東北虎保護(hù)受到社會(huì)廣泛關(guān)注.在我國(guó),東北虎的致危因素主要有是非法獵殺、棲息地的喪失與破壞、獵物的缺少等.根據(jù)圖1和圖2回答相關(guān)問題:

(1)圖1所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈,其中初級(jí)消費(fèi)者是野豬、鹿、兔
(2)東北虎位于食物鏈的頂端,其領(lǐng)域里必須要有足夠多的獵物才能維持其生存和繁衍,因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減特點(diǎn).
(3)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)食物鏈的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累.因此,通常生物所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大.
(4)圖2是能量流經(jīng)東北虎種群的示意圖,其中A表示東北虎的攝入量,B表示東北虎的同化量.那么,D、E依次表示東北虎的呼吸作用散失的能量、流向分解者的能量.
(5)東北地區(qū)保存有大面積森林,改善棲息環(huán)境,以提高K值(或環(huán)境容納量),野生東北虎種群恢復(fù)仍有希望.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.在細(xì)胞減數(shù)分裂過程中會(huì)出現(xiàn)下列哪些現(xiàn)象( 。
A.同源染色體配對(duì)B.DNA復(fù)制
C.同源染色體間交換D.基因發(fā)生變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)細(xì)胞膜的有關(guān)說法正確的有(  )
A.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)以及糖類
B.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,脂質(zhì)的種類和數(shù)量越多
C.細(xì)胞間的信息交流,都與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能有關(guān)
D.精子和卵細(xì)胞的識(shí)別、結(jié)合與細(xì)胞膜上的物質(zhì)有關(guān)

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