【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列敘述正確的是

A. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為④/③×100%

B. ⑤中包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量

C. 分解者主要是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌等，都是異養(yǎng)生物

D. 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)中，①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

【答案】C

【解析】第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為③/②×100%，A項(xiàng)錯(cuò)誤；次級(jí)消費(fèi)者的糞便屬于初級(jí)消費(fèi)者的遺體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；分解者主要是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌等，以植物、動(dòng)物的遺體為營(yíng)養(yǎng)源，都是異養(yǎng)生物，C項(xiàng)正確；在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)中，需要添加飼料，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于①表示的生產(chǎn)者同化的能量，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為中心法則及其拓展的圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了圖中的過(guò)程有_________。

（2）真核生物和原核生物的遺傳信息分別儲(chǔ)存在_________（填物質(zhì)）。

（3）過(guò)程③_________（能/不能）發(fā)生在某些病毒體內(nèi)。

（4）提取一個(gè)人體的未成熟的紅細(xì)胞的全部mRNA，并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應(yīng)的單鏈DNA（L），再提取同一個(gè)人體的胰島A細(xì)胞中的全部mRNA與L配對(duì)，能互補(bǔ)的胰島A細(xì)胞的mRNA含有編碼

_________（選擇對(duì)應(yīng)的編號(hào)填寫:①核糖體蛋白的mRNA ②胰高血糖素的mRNA ③有氧呼吸第一階段酶的mRNA ④血紅蛋白的mRNA）

（5）大多數(shù)生物的翻譯起始密碼子為AUG成GUG。在下圖所示的某mRNA部分序列中，若下劃線“0”表示的是一個(gè)決定谷氨酸的密碼子，則該mRNA的起始密碼子可能是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）小題

（一）丙型肝炎病毒（HCV）是一種RNA病毒，研究者對(duì)HCV感染后細(xì)胞中與HCV增殖有關(guān)的產(chǎn)物以及細(xì)胞代謝產(chǎn)物進(jìn)行了測(cè)量（圖甲），同時(shí)繪制出了HCV對(duì)肝細(xì)胞代謝影響的示意圖（圖乙）。

（1）結(jié)合圖甲中的信息用中心法則的表達(dá)方式寫出HCV增殖的過(guò)程：__________。

（2）圖乙中物質(zhì)A為__________，物質(zhì)B為__________。進(jìn)食后，血糖升高，胰島β細(xì)胞接受刺激后分泌胰島素，不能促進(jìn)圖乙中__________（填序號(hào)）進(jìn)行。

（3）感染HCV后能引起Ⅱ型糖尿病，可用__________試紙檢測(cè)患者尿液，是否出現(xiàn)顏色變化。除此之外還應(yīng)檢測(cè)患者__________（填激素名稱）分泌量是否正常。但有的Ⅱ型糖尿病患者的胰島素受體受損，患者體內(nèi)胰島素含量比正常人__________（填高、低或正常）。

（二）下表是不同生態(tài)系統(tǒng)凈初級(jí)生產(chǎn)量比較，試回答下列問(wèn)題：

陸地生態(tài)系統(tǒng)

熱帶雨林

北方針葉林

溫帶草原

苔原

凈初級(jí)生產(chǎn)量（NP）

2000g/（m2·a）

800g/（m2·a）

500g/（m2·a）

140g/（m2·a）

海洋生態(tài)系統(tǒng)

珊瑚礁和藻床

河口

大陸架

開闊海洋

凈初級(jí)生產(chǎn)量（NP）

2000g/（m2·a）

1800g/（m2·a）

360g/（m2·a）

127g/（m2·a）

（1）各地的凈初級(jí)生產(chǎn)量隨__________和__________的不同而有很大差異。

（2）海洋面積雖然比陸地大一倍，但其年凈初級(jí)生產(chǎn)量卻只有陸地的__________，原因是__________；但是海洋的次級(jí)生產(chǎn)量卻相當(dāng)于陸地次級(jí)生產(chǎn)量的三倍多。原因是____________________。

（3）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)量和生物量的敘述，正確的是____________________。

A.從表中得知熱帶雨林的總初級(jí)生產(chǎn)量與珊瑚礁和藻床的總初級(jí)生產(chǎn)量相同

B.次級(jí)生產(chǎn)量包括次級(jí)生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量，也包括呼吸消耗的能量

C.通過(guò)對(duì)動(dòng)物生物量的計(jì)算，可以推測(cè)各類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的相對(duì)重要性

D.初級(jí)生產(chǎn)者是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，次級(jí)生產(chǎn)者是該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾的遺傳規(guī)律不適用于細(xì)菌等單細(xì)胞生物的主要原因是：細(xì)菌等單細(xì)胞生物（ ）

A. 遺傳物質(zhì)不是DNAB. 遺傳物質(zhì)在染色體上

C. 一般進(jìn)行無(wú)性生殖D. 無(wú)細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瓢蟲的空間分布是（ ）

A. 均勻分布 B. 隨機(jī)分布 C. 集群分布 D. 不規(guī)則分布:

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林里，林下透光度不同的地方，生物種類也有所區(qū)別，這屬于群落的（ ）

A. 演替 B. 向光性 C. 豐富度 D. 水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是生物科學(xué)史的敘述，表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”不相匹配的是（)

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)雙眼皮的夫婦，生下了一個(gè)單眼皮的孩子。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 單眼皮為顯性

B. 此遺傳符合基因自由組合定律

C. 單眼皮的孩子可能攜帶雙眼皮的基因

D. 該夫婦再生一個(gè)單眼皮孩子概率為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，下列四個(gè)圖若改變自變量或因變量，曲線形狀變化最大的是

A. 圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度”

B. 圖②將“胰島素相對(duì)含量”改為“胰高血糖素相對(duì)含量”

C. 圖③“有絲分裂各時(shí)期”改為“減數(shù)第二次分裂各時(shí)期”

D. 圖④將“酶活性”改為“根尖細(xì)胞有氧呼吸釋放CO2量”

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