【題目】如圖為某條小河流從高山湖泊進(jìn)入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的數(shù)量變化曲線圖，其中食品工廠會(huì)向河流排污。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中高山、河流、村莊在生物種類上的差異屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的 結(jié)構(gòu)，其中河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源是 。

（2）食品工廠向河流排污，導(dǎo)致魚(yú)類因?yàn)槿鄙?/span> 而大量死亡，使水體變渾濁，但是村莊附近的河流又保持清澈見(jiàn)底，這依賴于該河流的 能力。

（3）根據(jù)圖示推測(cè)，A處1～2月份無(wú)機(jī)鹽大幅下降的主要原因是 ，12月份限制浮游植物繁殖的主要因素是 。

（4）調(diào)查表明，近年來(lái)高山冰川越來(lái)越少，主要原因是人類活動(dòng)加速了碳循環(huán)的哪一個(gè)環(huán)節(jié)？

。

【答案】（1）水平 太陽(yáng)能和工廠、村莊排放污水中有機(jī)物的化學(xué)能

（2）氧氣 自我調(diào)節(jié)

（3）浮游植物大量繁殖消耗了無(wú)機(jī)鹽 溫度和光照強(qiáng)度

（4）化石燃料的燃燒

【解析】

試題分析：（1）圖中高山、河流、村莊在生物種類上的差異是由于不同地勢(shì)引起，屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的水平結(jié)構(gòu)。河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源是太陽(yáng)能和工廠、村莊排放污水中有機(jī)物的化學(xué)能。

（2）食品工廠向河流排污，使水體中耗氧型細(xì)菌增多，導(dǎo)致魚(yú)類因缺少氧氣而大量死亡。村莊附近的河流能保持清澈見(jiàn)底，這依賴于該河流的自我調(diào)節(jié)能力。

（3）根據(jù)圖示推測(cè)， 1～2月份浮游植物大量繁殖消耗了無(wú)機(jī)鹽，所以A處無(wú)機(jī)鹽大幅下降；12月份限制浮游植物繁殖的主要因素是溫度和光照強(qiáng)度。

（4）高山冰川減少主要是由于人類活動(dòng)加速了化石燃料的燃燒，CO2排放增多，溫室效應(yīng)加劇，全球氣溫上升所致。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的基因模型為控制某種酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA片段情況。距離以千堿基對(duì)（kb）表示，但未按比例畫(huà)出，基因長(zhǎng)度共8kb，人為劃分a-g7個(gè)區(qū)間，轉(zhuǎn)錄直接生成的mRNA中d區(qū)間所對(duì)應(yīng)的區(qū)域會(huì)被加工切除,成為成熟的mRNA。下列分析正確的是( )

A．該酶是由299個(gè)氨基酸組成的

B．起始密碼子對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)是RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)

C．基因控制生物性狀時(shí)指導(dǎo)合成的終產(chǎn)物都是蛋白質(zhì)

D．mRNA上某一特定位點(diǎn)需要的氨基酸可以由幾種特定的tRNA將它轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某研究小組用普通綿羊通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因綿羊甲和乙各1頭,具體見(jiàn)下表。

請(qǐng)回答：

（1）A+基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，在相關(guān)酶的催化下，將游離核苷酸通過(guò) （化學(xué)鍵名稱）聚合成RNA分子。轉(zhuǎn)基因技術(shù)中用到的工具酶有 。

（2）為選育黑色細(xì)毛的綿羊，分別以綿羊甲、綿羊乙和普通綿羊?yàn)橛H本雜交獲得F1，選擇F1中基因型為

的綿羊和 的綿羊雜交獲得F2。

（3）為獲得穩(wěn)定遺傳的黑色細(xì)毛綿羊,從F2中選出合適的1對(duì)個(gè)體雜交得到F3,再?gòu)?/span>F3中選出2頭黑色細(xì)毛綿羊（丙、丁）并分析A+和B+基因的表達(dá)產(chǎn)物,結(jié)果如下圖所示。不考慮其他基因?qū)?/span>A+和B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響，推測(cè)綿羊丙的基因型是 ，理論上綿羊丁在F3的黑色細(xì)毛綿羊中占的比例是 。

（4）綿羊甲的體細(xì)胞在有絲分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因組成為 ；綿羊乙的原始生殖細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因組成為 。

（注：細(xì)胞分裂過(guò)程中無(wú)基因突變和染色體變異）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物葉片在離體后，水分會(huì)迅速減少，葉片內(nèi)的各種生理活動(dòng)都會(huì)發(fā)生變化。離體葉片凈光合速率下降有兩個(gè)主要因素:一是氣孔導(dǎo)度（指單位時(shí)間、單位面積葉片通過(guò)氣孔的氣體量）的下降,阻止了CO2的供應(yīng);二是缺水引起葉肉細(xì)胞光合能力的下降,使葉肉細(xì)胞利用CO2的能力降低�？蒲腥藛T用茶樹(shù)離體葉片作為研究材料,測(cè)定了氣孔導(dǎo)度、凈光合速率、蒸騰速率、胞間CO2濃度的變化,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答:

（1）在葉肉細(xì)胞中,水光解的場(chǎng)所是葉綠體的________________；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始4min時(shí),水光解產(chǎn)生氣體的去向是 ________________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始大約________________min后葉片表現(xiàn)出從外界吸收O2放出CO2；實(shí)驗(yàn)8min時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________________________________________。

（3）胞間CO2進(jìn)入葉綠體后,與________________結(jié)合而被固定,再被還原生成有機(jī)物。

（4）在最初0～4min內(nèi),葉肉細(xì)胞凈光合速率下降的主要原因是________________；12min后,胞間CO2濃

度___________，凈光合速率下降的主要原因是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在呼吸作用過(guò)程中，水參與分解和合成水分別發(fā)生在（ ）

A．第一階段和第二階段 B．第二階段和第三階段

C．第三階段和第一階段 D．第三階段和第二階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)水仙是傳統(tǒng)觀賞花卉,由于其高度不育,只能進(jìn)行無(wú)性繁殖,因而品種稀少。為了探究中國(guó)水仙只開(kāi)花不結(jié)實(shí)的原因,有研究者開(kāi)展了染色體核型分析實(shí)驗(yàn),先制作了臨時(shí)裝片進(jìn)行鏡檢、拍照,再對(duì)照片中的染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)、歸類、排列,主要步驟如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）選取新生根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是 。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用1 mol·L-1HCl解離的目的是 。

（3）該實(shí)驗(yàn)采用卡寶品紅作為染色劑,與卡寶品紅具有相似作用的試劑有 （填序號(hào)）。

①雙縮脲試劑 ②醋酸洋紅（溶）液 ③龍膽紫溶液 ④秋水仙素溶液

（4）鏡檢時(shí),應(yīng)不斷移動(dòng)裝片,以尋找處于中期且染色體分散良好的細(xì)胞進(jìn)行拍照。核型分析結(jié)果如下圖，

據(jù)上圖推論:中國(guó)水仙只開(kāi)花不結(jié)實(shí)的原因是 。

（5）為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論,可以優(yōu)先選用 （填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行顯微觀察。

①花萼 ②花瓣 ③雌蕊 ④花藥 ⑤花芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于T2噬菌體的敘述，正確的是（　�。�
A.T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中都含硫元素
B.T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中
C.RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
D.T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于測(cè)交的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 測(cè)交后代的表現(xiàn)型比只能是1：1 B. 測(cè)交是指F1與純合隱性個(gè)性雜交

C. 測(cè)交實(shí)例可以是Aa×aa D. 測(cè)交后代表現(xiàn)型比例可能是1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的過(guò)程，圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHI、Bau3 A I、Bst I、HaeⅢ、Not I所指位點(diǎn)為限制酶的酶切位點(diǎn)，五種酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)在下表中。據(jù)圖表回答

（1）若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因，通常采用 技術(shù)。

（2）將雙鏈DNA在中性鹽溶液中加熱，兩條單鏈分開(kāi)，叫做DNA 。處理后的DNA如果慢慢冷卻，又能恢復(fù)為雙鏈DNA，叫做 。大量的如右圖中N元素標(biāo)記的DNA在變性后的退火過(guò)程中會(huì)形成

種DNA。

（3）若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的Not I酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。

（4）要將人乳蛋白基因插入載體，如果只允許用一種限制酶酶切載體和人乳鐵蛋白基因，應(yīng)選擇的限制酶是 。

（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入 酶。

（6）篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

（7）將外源基因?qū)?/span>受精卵常用的方法是 。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是 。

（8）為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá)，可采用 技術(shù)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案