下圖表示利用兩種不同性狀的小麥品種①和②培育新品種的過程.請回答：

（1）由品種③→④常用的方法Ⅲ是_____________________.

（2）由圖中 Ⅰ→V獲得⑤稱為____________育種，其育種原理是___________________，其中過程Ⅰ是____________，過程V是_____________.

（3）你認(rèn)為所需時(shí)間最短、工作量最小的培育品種⑤的途徑是___________________ （用過程IⅡ、Ⅲ等及“→”表示）.此過程稱為____________育種，其育種原理是______________.

（4）品種⑥為四倍體，它接受⑤花粉后結(jié)_______（有、無）籽果實(shí).

（5）由圖中Ⅰ→V獲得⑤時(shí)，AAbb所占比例為________，由圖中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ 獲得⑤時(shí)，AAbb所占比例為_________.

 

(1)花藥離體培養(yǎng)   
(2)雜交育種   基因重組   雜交   自交 
(3)Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ  單倍體    染色體變異  
(4)有 
⑸  1/16    1/4

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（22分）

Ⅰ.（10分）下圖表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。請據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲→丁四組中的       組空白瓊脂塊能檢測到一定濃度的生長素，這是因?yàn)樯L素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是               ，即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。

（2）為證明生長素在植物體內(nèi)的上述運(yùn)輸特點(diǎn)，應(yīng)選擇甲→丁四組中        兩組做對照實(shí)驗(yàn)。若選用另外的        兩組做對照，雖然在理論上也可說明生長素的運(yùn)輸特點(diǎn)，但與前一組相比，不能排除重力因素對植物體內(nèi)生長素運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

（3）事實(shí)上，即使實(shí)驗(yàn)中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素，但用一般的理化方法也很難檢測出來。可將實(shí)驗(yàn)后的普通瓊脂塊分別放在玉米               的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能夠生長，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素。

Ⅱ.（12）分析下列材料，回答相關(guān)問題

材料一：科學(xué)家在探究有些物種人類想消滅卻消滅不了，而另一些生物想保護(hù)又保護(hù)不了的原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，生物大體上可區(qū)分為兩種不同的生活史對策，即r對策和K對策。r對策生物通常是個(gè)體小、壽命短、生殖力強(qiáng)但存活力低，親代對后代缺乏保護(hù)。K對策生物通常是個(gè)體大、壽命長、生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護(hù)。

材料二：科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，影響種群的數(shù)量的因素很多，但大體分為兩大類：密度制約因素和非密度制約因素。密度制約因素包括食物、生殖力、抑制物分泌以及疾病、寄生物等，非密度制約因素如干旱、大寒、洪災(zāi)等自然災(zāi)難。

（1）熊貓和蟾蜍的生活史對策分別為         對策、         對策

（2）熊貓有滅絕的危險(xiǎn)，可采取的措施有：①保護(hù)其棲息環(huán)境，包括提供充足食物資源，控制其       的數(shù)量，這樣可以增大              ；②建立人工繁育中心，以提高該瀕危動(dòng)物的      和幼崽的               ；③在兩個(gè)種群之間建立綠色通道，便于兩地種群之間進(jìn)行                 ，以保護(hù)該瀕危動(dòng)物種群的基因庫。

（3）據(jù)材料推測，r對策的生物種群數(shù)量易受             制約因素影響，如蝗蟲大發(fā)生的規(guī)律時(shí)往往是，第一年洪災(zāi)，第二年干旱，容易造成蝗蟲大發(fā)生，就是佐證。而k對策的生物種群易受               制約因素影響，如許多哺乳動(dòng)物種群當(dāng)種群密度過大時(shí)，             資源匱乏，往往容易爆發(fā)傳染病。

（4）如要調(diào)查某草地蒲公英的種群密度，通常采用                  法，如要調(diào)查該草地野兔的種群密度，一般采用             法。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試（三模）生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ.下圖表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。請據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲→丁四組中的       組空白瓊脂塊能檢測到一定濃度的生長素，這是因?yàn)樯L素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是               ，即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。

（2）為證明生長素在植物體內(nèi)的上述運(yùn)輸特點(diǎn)，應(yīng)選擇甲→丁四組中        兩組做對照實(shí)驗(yàn)。若選用另外的        兩組做對照，雖然在理論上也可說明生長素的運(yùn)輸特點(diǎn)，但與前一組相比，不能排除重力因素對植物體內(nèi)生長素運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

（3）事實(shí)上，即使實(shí)驗(yàn)中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素，但用一般的理化方法也很難檢測出來�？蓪�(shí)驗(yàn)后的普通瓊脂塊分別放在玉米               的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能夠生長，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素。

Ⅱ.（12）分析下列材料，回答相關(guān)問題

材料一：科學(xué)家在探究有些物種人類想消滅卻消滅不了，而另一些生物想保護(hù)又保護(hù)不了的原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，生物大體上可區(qū)分為兩種不同的生活史對策，即r對策和K對策。r對策生物通常是個(gè)體小、壽命短、生殖力強(qiáng)但存活力低，親代對后代缺乏保護(hù)。K對策生物通常是個(gè)體大、壽命長、生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護(hù)。

材料二：科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，影響種群的數(shù)量的因素很多，但大體分為兩大類：密度制約因素和非密度制約因素。密度制約因素包括食物、生殖力、抑制物分泌以及疾病、寄生物等，非密度制約因素如干旱、大寒、洪災(zāi)等自然災(zāi)難。

（1）熊貓和蟾蜍的生活史對策分別為         對策、         對策

（2）熊貓有滅絕的危險(xiǎn)，可采取的措施有：①保護(hù)其棲息環(huán)境，包括提供充足食物資源，控制其       的數(shù)量，這樣可以增大              ；②建立人工繁育中心，以提高該瀕危動(dòng)物的      和幼崽的               ；③在兩個(gè)種群之間建立綠色通道，便于兩地種群之間進(jìn)行                 ，以保護(hù)該瀕危動(dòng)物種群的基因庫。

（3）據(jù)材料推測，r對策的生物種群數(shù)量易受             制約因素影響，如蝗蟲大發(fā)生的規(guī)律時(shí)往往是，第一年洪災(zāi)，第二年干旱，容易造成蝗蟲大發(fā)生，就是佐證。而k對策的生物種群易受               制約因素影響，如許多哺乳動(dòng)物種群當(dāng)種群密度過大時(shí)，             資源匱乏，往往容易爆發(fā)傳染病。

（4）如要調(diào)查某草地蒲公英的種群密度，通常采用                  法，如要調(diào)查該草地野兔的種群密度，一般采用             法。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三百校大聯(lián)考一模生物試卷 題型：綜合題

下圖表示科學(xué)家通過基因工程培育抗早棉時(shí)，從蘇云金芽孢桿菌中提取抗早基因，將其“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

 

  

（1）右圖1表示在上圖過程①中同時(shí)利用EcorI、EcoR52切割目的基因和運(yùn)載體，以形成兩種不同的黏性末端，這種雙酶切的優(yōu)點(diǎn)是            。

 （2）圖中過程③涉及的生物技術(shù)是            ；在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)植物細(xì)胞，導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞能否增殖      ，依據(jù)是          。

（3）判斷基因轉(zhuǎn)化是否成功，應(yīng)對轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行鑒定，如果培育成功的植株能抗蟲，還應(yīng)進(jìn)行             水平鑒定，以確定該變異能否遺傳給后代。將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，往往有很多植株不再具有抗蟲性，原因是            ，為獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因植株，還需要對轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行嚴(yán)格的        。

  

（4）圖2表示蘇云金芽孢桿菌細(xì)胞中的某些生命活動(dòng)過程，則①處于需要有      酶的催化，①②兩處共有的一種堿基配對方式是        。

 

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科目：高中生物 來源：哈爾濱市2010屆高三第三次高考模擬考試（理綜生物） 題型：綜合題

（12分）下圖甲表示兩種不同的植物（陽生植物和陰生植物）隨著日光照射強(qiáng)度的變化，吸收CO2量與放出CO2量的變化曲線圖，圖乙表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，c～h指的是O2或CO2。請據(jù)圖回答：

 

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   （1） 曲線B所表示的是              植物的光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系。

   （2） 假設(shè)B植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物都是葡萄糖， B植物在光照強(qiáng)度為10千勒克斯（klx）時(shí)，總的光合速度的值是C6H12O6         mg/100cm2．h。

   （3）甲圖中，A、B兩種植物處于光照強(qiáng)度為10千勒克斯（klx）時(shí)，指出乙圖對應(yīng)的c～h過程中能發(fā)生的是：              。只發(fā)生c、d過程時(shí)所進(jìn)行的反應(yīng)式為_______________________

   （4）白天和黑夜的時(shí)間各為12 h，在            千勒克斯以上的光照強(qiáng)度下才能使A植物一天內(nèi)吸收的CO2量超過放出的CO2量，B植物白天在1千勒克斯的光照強(qiáng)度下，一晝夜中植物能否生長?為什么?    

   （5）圖乙中的h若指的是葡萄糖，圖示還正確嗎?為什么?

 

 

 

 

   （6）細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應(yīng)，而光合作用和呼吸作用是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變的兩個(gè)重要生理過程。從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是光能 →               →                   →                    。 

 

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