下列哪一項(xiàng)要求或操作不是孟德爾發(fā)現(xiàn)自由組合定律所必須的（　　）
A、雜交的兩個親本為純種
B、兩對相對性狀由非同源染色體控制
C、對母本去雄、授粉與套袋
D、以黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：孟德爾獲得成功的原因：
（1）選材：豌豆．豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種；品系豐富，具多個可區(qū)分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結(jié)遺傳規(guī)律．
（2）由單因子到多因子的科學(xué)思路（即先研究1對相對性狀，再研究多對相對性狀）．
（3）利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法．
（4）科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法．
解答： 解：A、雜交的兩個親本必須為純種，A正確；
B、自由組合的條件是兩對相對性狀必須由兩對同源染色體上的等位基因控制，B正確；
C、對母本去雄、套袋與授粉，C正確；
D、雜交的親本可以是黃色圓粒和綠色皺粒，還可以是黃色皺粒和綠色圓粒，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)簡單，考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，要求考生識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程、解釋、方法，能總結(jié)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的原因，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中一共有
 
條食物鏈，蚱蜢屬于
 
消費(fèi)者．
（2）同時具有兩個營養(yǎng)級的動物是
 
，占第
 
營養(yǎng)級．
（3）蛇和鷹的關(guān)系是
 
．
（4）如圖2表示一個相對穩(wěn)定的自然生態(tài)系統(tǒng)中四個種群和分解者的能量相對值．請根據(jù)圖2信息，在圖3中用箭頭和文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)丙種群的情況．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷．如圖甲是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖，請分析回答：

（1）制備單克隆抗體過程中要用到
 
、
 
技術(shù)．
（2）在細(xì)胞內(nèi)DNA合成一般有兩條途徑，主途徑是在細(xì)胞內(nèi)由糖和氨基酸合成核苷酸，進(jìn)而合成DNA，而氨基嘌呤可以阻斷此途徑．另一輔助途徑是在次黃嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情況下，經(jīng)酶催化作用合成DNA，而骨髓瘤細(xì)胞的DNA合成沒有此輔助途徑．
①利用DNA合成途徑不同的特點(diǎn)配制的HAT培養(yǎng)基含有多種成分，其中添加的
 
成分具有篩選雜交瘤細(xì)胞的作用．
②最終篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
．
（3）產(chǎn)前診斷是優(yōu)生的主要措施之一，檢查羊水和羊水中的胎兒脫落細(xì)胞，能反映胎兒的病理情況．圖1是羊水檢查的主要過程，圖2是某家族遺傳系譜圖，請據(jù)圖乙回答：
①圖1中，在羊水細(xì)胞培養(yǎng)時，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量
 
以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)，同時還應(yīng)控制培養(yǎng)基的
 
、溫度、pH和溶解氧等外界環(huán)境條件．在出現(xiàn)細(xì)胞的接觸抑制時，應(yīng)
 
處理．
②圖1中，在染色體分析時，通常選用處于
 
時期細(xì)胞，主要觀察染色體的
 
．
③圖2中，已知甲�。ɑ蛴肁、a表示）為一種常染色體遺傳�。也。ɑ蛴肂、b表示）的遺傳方式是
 
．
④若圖2中Ⅲ2與Ⅲ3近親結(jié)婚生了一個男孩，則該男孩患乙病的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆子葉的黃色（Y）、圓粒種子（R）均為顯性，兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如圖．讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的性狀分離比為（　�。�
A、2：2：1：1
B、4：2：2：1
C、9：3：3：1
D、3：1：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示科學(xué)家進(jìn)行變形蟲的切割實(shí)驗(yàn)，這個實(shí)驗(yàn)最能說明（　�。�
A、細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳
B、細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的遺傳
C、細(xì)胞核控制細(xì)胞的生命活動
D、細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

薺菜的果實(shí)形成有三角形和卵圓形兩種，其性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a，B、b表示．為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．

（1）圖中親本基因型為
 
．根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循
 
．F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為
 
．
（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)，這樣的個體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為
 
；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是
 
．
（3）薺菜果實(shí)形狀的相關(guān)基因a、b分別由基因A、B突變形成，基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因，這體現(xiàn)了基因突變具有
 
的特點(diǎn)．自然選擇可積累適應(yīng)環(huán)境的突變，使種群的基因頻率
 
，導(dǎo)致生物進(jìn)化．
（4）現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子，由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分．根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型．有已知性狀（三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí)）的薺菜種子可供選用．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①分別將三包薺菜種子和
 
種子種下，待植株成熟后分別將待測種子發(fā)育成的植株；
②將得到的F1種子分別種下，植株成熟后進(jìn)行自交，得到F2種子；
③將F2種子種下，植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)
 
．
結(jié)果預(yù)測：
Ⅰ．如果，F(xiàn)2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形=15：1則包內(nèi)種子基因型為
 

Ⅱ．如果，F(xiàn)2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形=27：5則包內(nèi)種子基因型為
 
；
Ⅲ．如果，F(xiàn)2植株上果實(shí)形狀為三角形：卵圓形=3：1則包內(nèi)種子基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

草食動物血漿中肯定不可能具有的物質(zhì)是（　�。�
A、激素B、維生素
C、尿素D、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)分解纖維素的微生物的分離回答下列問題：
（1）纖維素是一種由
 
糖首尾相連而成的高分子化合物．土壤中某些微生物能夠分解纖維素是由于該微生物能產(chǎn)生
 
．
（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即
 
、
 
酶和
 
酶，前兩種酶使纖維素分解成
 
，第三種酶將纖維二糖分解成
 
．
（3）纖維素分解菌的篩選方法是
 
染色法．其篩選原理是：剛果紅可以與纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成
 
，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，紅色復(fù)合物無法形成，出現(xiàn)以
 
為中心的透明圈，可以通過是否產(chǎn)生
 
來篩選纖維素分解菌．
（4）分解纖維素的微生物的分離的試驗(yàn)流程是：土壤取樣、
 
、
 
、將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上、挑選產(chǎn)生透明圈的菌落，等等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體生命活動的敘述，錯誤的是（　　）
A、在胚胎移植過程中子宮對外來胚胎不存在免疫排斥現(xiàn)象
B、B細(xì)胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并進(jìn)行增殖、分化
C、經(jīng)發(fā)育分化形成的原腸胚具有內(nèi)外兩個胚層
D、激素起作用后即被滅活，故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生，以維持其含量的動態(tài)平衡

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同步練習(xí)冊答案