下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是（ ）

①中耕松土

②果蔬保鮮

③貯存種子

④汛期農(nóng)田及時(shí)排水

⑤合理密植

⑥糖漬、鹽潰食品

⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口

⑧移栽幼苗時(shí)盡量選擇在早晨或傍晚時(shí)進(jìn)行．

A．②③④⑤⑥ B．①②③④⑦

C．②③④⑦⑧ D．①②③④⑤⑥⑦⑧

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動(dòng)物的血液中如果鈣離子含量太低就會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀，這說(shuō)明了無(wú)機(jī)鹽（ ）

A．能維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)

B．能維持細(xì)胞的酸堿平衡

C．是生物體結(jié)構(gòu)的組成部分

D．是構(gòu)成細(xì)胞生命大廈的基本框架

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上第三次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能正確反映理想條件下種群增長(zhǎng)的曲線是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下語(yǔ)句錯(cuò)誤的是幾項(xiàng)？（ ）

①水在生物體的各種組織、器官中含量都最多

②某些無(wú)機(jī)鹽是組成ATP、RNA和纖維素的必須成分

③自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的增強(qiáng)而增大

④細(xì)胞內(nèi)的不同核酸構(gòu)成的堿基不同

⑤細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

⑥葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA蛋白質(zhì)的交換．

⑦乳酸菌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有5種堿基．

A．3 B．6 C．4 D．5

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在保持細(xì)胞存活的條件下蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖．若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將（ ）

A．不變 B．增大 C．減小 D．先增后減

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，哪一項(xiàng)是正確的（ ）

A．ATP在酶的作用下，可以連續(xù)脫下3個(gè)Pi，釋放大量能量

B．ATP在酶的作用下，可以加上一個(gè)Pi，儲(chǔ)存能量

C．ATP與ADP的轉(zhuǎn)化都需要酶參加

D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長(zhǎng)為5.0cm的小條，再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分兩次（浸入30min和4h）測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)條馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水

B．b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原

C．c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

D．d條馬鈴薯細(xì)胞外KNO3溶液濃度增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是B、E（填標(biāo)號(hào)）．
（3）在上述五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、遺傳物質(zhì)DNA、細(xì)胞質(zhì)和核糖體，這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的統(tǒng)一性．
（4）藍(lán)藻不含葉綠體，但能進(jìn)行光合作用的原因是含有葉綠素、藻藍(lán)素．
（5）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成水華現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．英國(guó)Pusztai利用轉(zhuǎn)雪花蓮凝集素基因的土豆喂大鼠，發(fā)現(xiàn)大鼠的體重和器官重量減輕，于是得出轉(zhuǎn)基因食品有害這一結(jié)論，英國(guó)生物學(xué)會(huì)組織科學(xué)家進(jìn)行評(píng)審，下列不能作為質(zhì)疑Pusztai 實(shí)驗(yàn)可信度的觀點(diǎn)（　　）
A．不能確定轉(zhuǎn)基因和非轉(zhuǎn)基因土豆的化學(xué)成分存在差異
B．導(dǎo)入土豆中的目的基因可能改變了原有的堿基配對(duì)原則
C．用于飼喂的食物可能并不是大鼠的標(biāo)準(zhǔn)食物
D．沒(méi)有設(shè)置飼喂非轉(zhuǎn)基因的土豆的大鼠作為對(duì)照組

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同步練習(xí)冊(cè)答案