下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的功能的是（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一
B、催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶
C、供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D、根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，具有多種重要的生理功能：構(gòu)成生物體，如結(jié)構(gòu)蛋白；運(yùn)輸作用，如血紅蛋白；催化作用，如酶；調(diào)節(jié)作用，如胰島素；免疫作用，如抗體；運(yùn)動(dòng)作用，如肌纖維中的肌球蛋白和肌動(dòng)蛋白；控制作用，如阻遏蛋白．
解答： 解：A、構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一，如糖蛋白，A錯(cuò)誤；
B、催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶，例如光合作用和呼吸作用的酶，B錯(cuò)誤；
C、雖然也可以部分氧化供能，但是不能作為主要的供物質(zhì)，細(xì)胞內(nèi)主要的供能物質(zhì)是糖類，C正確；
D、根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體蛋白，D錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：考查蛋白質(zhì)的功能，本題的審題要注意植物中的蛋白質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某湖泊的能量金字塔，則（　�。�
A、圖中共有四級(jí)消費(fèi)者
B、B中的能量比A中的多
C、C中的生物一定是一個(gè)種群
D、A中的生物是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，B表示
 
階段．
（2）寫出圖中下列番編號(hào)所示物質(zhì)名稱：
①
 
；②
 
；④
 
；
（3）A過程需要色素參與，這些色素分布在
 
．
（4）寫出光合作用的反應(yīng)式：
 
．
（5）圖中的⑤主要是指
 
．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明該產(chǎn)物的形成．（要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟，每步進(jìn)行的目的及正確結(jié)果）．
第一步：先將綠葉置于黑暗處數(shù)小時(shí)，讓葉片中淀粉被消耗掉．
第二步：
 
．
第三步：用酒精脫色處理，目的是除去葉綠體中色素．
第四步：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物光合作用碳反應(yīng)的示意圖，其中，數(shù)字表示生物過程，羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ表示反應(yīng)場(chǎng)所，字母a、b、C1、C2、C3、d等表示物質(zhì)．據(jù)圖分析下列敘述，正確的是（　�。�
A、①②③過程都直接與光反應(yīng)相關(guān)
B、生成一分子C1，需要①②③各循環(huán)1次
C、Ⅰ是葉綠體，Ⅱ是細(xì)胞溶膠
D、若過程⑤受阻，則①②③④過程都會(huì)一定程度地受阻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA是生物體主要的遺傳物質(zhì)，其完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、核糖、含氮堿基、磷酸
B、脫氧核糖、磷酸、葡萄糖
C、脫氧核糖、含氮堿基、磷酸
D、核苷酸、磷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某島嶼曾經(jīng)棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定．后來(lái)有人登島牧羊、捕食野兔、獵狐取皮毛，狐也捕食羔羊．第5年，島上狐瀕臨滅絕，隨之野兔數(shù)量爆增．第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的疾病，其數(shù)量驟減．回答問題：
（1）人與狐的種間關(guān)系（只寫一種）是
 
，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是
 
．
（2）人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度
 
．
（3）一般情況下，傳染病在被捕食者中的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而
 
．
（4）兔子的體色由一對(duì)等位基因控制，灰色（B）對(duì)白色（b）是顯性，人登島之初（第一年）島上灰兔和白兔所占的比例如下表，人登島后有意識(shí)地捕食白兔，使白兔每年減少10%，灰兔每年增加10%，填出下表空格：
基因型頻率基因頻率
BB%Bb%bb%B%b%
第一年10%20%70%略
 
第二年
 
略
 
略略

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下甲圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過程的某個(gè)時(shí)期圖象，乙圖則是該動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的相關(guān)物質(zhì)變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖細(xì)胞處于
 
期，細(xì)胞名稱是
 
．
（2）推測(cè)甲細(xì)胞可能是由于
 
時(shí)期發(fā)生過
 
，或者
 
時(shí)期發(fā)生過
 
．
（3）甲圖時(shí)期對(duì)應(yīng)乙圖中的
 
段．
（4）CD段的形成是由于
 
，可發(fā)生于
 
分裂的后期．
（5）某抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶不可逆結(jié)合，使其失去活性．則服用此抗癌藥物后，癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將在圖乙中的
 
段受阻．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在基因工程的操作過程中，利用限制性內(nèi)切酶（限制性核酸內(nèi)切酶）進(jìn)行（　�。�
A、DNA的剪切
B、DNA的連接
C、DNA的水解
D、DNA的解旋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物都有DNA和染色體
B、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換
C、細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核控制
D、染色質(zhì)和染色體的著色特性相同

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