【題目】下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( )

A.在體液免疫過程中,抗原都需要T細(xì)胞識別與傳遞

B.病毒侵入人體細(xì)胞中,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合殺死病毒

C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種過敏反應(yīng)

D.吞噬細(xì)胞既參與非特異免疫又參與特異性免疫過程

【答案】D

【解析】

試題分析:在體液免疫過程中,絕大部分抗原需T細(xì)胞識別與傳遞,少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞;故A錯誤。病毒侵入人體細(xì)胞后,效應(yīng)T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解死亡,抗體再與病毒特異性結(jié)合;故B錯誤。系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種自身免疫病;故C錯誤。吞噬細(xì)胞既參與非特異免疫又參與特異性免疫過程,在非特異性免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物,在特異性免疫中吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結(jié)合物;故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病,病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,且蛋白質(zhì)形態(tài)異常.近年來,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其致病機(jī)理如圖所示,下列敘述錯誤的是( )

A.該過程與核DNA的轉(zhuǎn)錄不能在動物細(xì)胞內(nèi)同時進(jìn)行

B.甲圖中蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用,從而使核糖體遇到4后停止工作

C.圖中結(jié)構(gòu)5是mRNA,此過程中它從右向左移動

D.乙圖中6是一種朊病毒,它與蛋白質(zhì)2結(jié)合,阻止核糖體識別4,將導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為孟德爾的豌豆雜交示意圖,請據(jù)圖分析。

(1)寫出有關(guān)操作步驟的名稱:__________;__________;___________

(2)豌豆紅花(R)對白花(r)為顯性,把標(biāo)號雜種種子作為親本種下,F1的基因型為_______,其比例為___________,表現(xiàn)型為__________,其比例為___________。

(3)孟德爾通過豌豆一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn),揭示出__________________定律。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題:

(1)培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ,并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代,同時,使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用.

(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時,可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵.

(3)組成基因表達(dá)載體的單體是 .基因表達(dá)載體中的啟動子是 識別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過 (填過程)合成mRNA.

(4)用兩種限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段.若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒?

(5)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用 技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題

1)組成DNA的基本單位是[ ______。

2)若3為胞嘧啶,則4應(yīng)是_____。兩者之間通過_____鍵相連。

3)圖中8示意的是一條__________的片段。與另一條片段的位置關(guān)系是_______

4)構(gòu)成DNA分子的堿基有__________種,但由于______的排列順序的千變?nèi)f化,因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)遷入新建校園14年,校園中白頭鵯(鳥綱鵯科動物)在14年間的種群增長速率如下表所示.據(jù)表分析可知( )

年份

第2年

第4年

第6年

第8年

第10年

第12年

第14年

增長速率

0.66

1.52

2.83

3.69

2.91

1.20

0.03

A.這14年中,白頭鵯的種群數(shù)量呈“S”型增長

B.第12年時,白頭鵯種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

C.該學(xué)校中,白頭鵯的K值約為第14年時其種群數(shù)量的兩倍

D.用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并計(jì)算出增長速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是

A.太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)中

B.種群基因頻率的變化趨勢反映出生物進(jìn)化的方向,也能反映變異的方向

C.長期的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離,生殖隔離的出現(xiàn)標(biāo)志著新物種的形成

D.使生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡是增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列符號代表精子的染色體,a和a、b和b、c和c為同源染色體,下列來自同一精原細(xì)胞的精子是不考慮交叉互換

Aabc、abc、abc、abc Babc、abc、abc、a bc

Cabc、abc、abc、abc Dabc、abc、abc、abc

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖把含有生長素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三瓊脂小塊株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會( )

A.甲向右側(cè)彎曲生長 B.乙直立生長

C.丙向左側(cè)彎曲生長 D.甲、乙、丙都彎向光源生長

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