如圖所示的一個(gè)食物網(wǎng)，相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、該食物網(wǎng)中初級(jí)消費(fèi)者是昆蟲，次級(jí)消費(fèi)者是鳥
B、昆蟲屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鳥屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1，鳥獲得的總能量為m2，則M＞m1+m2
D、鳥類增加能量A時(shí)，生產(chǎn)者需提供能量至少為100A
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：食物鏈：從生產(chǎn)者開始到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束，分解者不參與食物鏈．
圖中食物鏈為：植物→昆蟲→鳥；植物→鳥；據(jù)此解答．
解答： 解：A、該食物網(wǎng)中初級(jí)消費(fèi)者是昆蟲、鳥，鳥屬于初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者，A錯(cuò)誤；  
B、昆蟲屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鳥屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；
C、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)和逐級(jí)遞減．若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1，鳥獲得的總能量為m2，則M＞m1+m2，C正確；
D、鳥類增加能量A時(shí)，生產(chǎn)者需提供能量至少為A÷10%=10A，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力和理解計(jì)算能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是（　　）
A、葡萄糖B、半乳糖
C、核糖D、脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

說明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是（　　）
A、森林中有喬木層，灌木層，草木層和地被物層
B、一片竹林中的竹子高矮不一
C、森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢
D、鹿群中有的鹿高，有的鹿矮

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的高桿對(duì)矮桿是顯性，糯性和非糯性是一對(duì)相對(duì)性狀．有人讓一種高桿非糯性水稻與另一種矮桿非糯性水稻雜交，得到的后代如圖（這兩對(duì)性狀按自由組合定律遺傳），則子代的矮桿非糯性中，能穩(wěn)定遺傳的占（　　）
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
3
D、
2
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示小腸絨毛上皮細(xì)胞中的細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)（每種轉(zhuǎn)運(yùn)的方向由箭頭表明，黑點(diǎn)的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度），下列敘述正確的是（　�。�
A、a物質(zhì)可能是氧氣，b物質(zhì)可能是葡萄糖
B、a物質(zhì)可能是水，b物質(zhì)可能是甘油
C、a物質(zhì)可能是膽固醇，b物質(zhì)可能是氧氣
D、a物質(zhì)可能是葡萄糖，b物質(zhì)可能是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列反應(yīng)在蘋果細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是（　　）
A、葡萄糖→丙酮酸
B、丙酮酸→酒精+CO2
C、ADP+Pi+能量→ATP
D、[H]+O2→H2O+能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式為C63H105O25N17S2的多肽化合物中，最多含有的肽鍵數(shù)目是16個(gè)
C、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫
D、10個(gè)氨基酸構(gòu)成的多肽有9個(gè)-CO-NH-，稱為九肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群的下列特征中，對(duì)種群數(shù)量變動(dòng)起決定作用的是（　�。�
A、種群密度B、出生率與死亡率
C、年齡結(jié)構(gòu)D、性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述與細(xì)胞學(xué)說不符的是（　　）
A、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
C、所有生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案