日本京都大學(xué)山中伸彌（Shinya Yamanaka）領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)室在世界著名學(xué)術(shù)雜志《細(xì)胞》上率先報(bào)道了iPS的研究。他們把Oct3/4、Sox2、c-Myc和Klf4這四種轉(zhuǎn)錄因子引入小鼠胚胎或皮膚纖維母細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)可誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生的iPS細(xì)胞在形態(tài)、基因和蛋白表達(dá)、表觀遺傳修飾狀態(tài)、細(xì)胞倍增能力、分化能力等都與胚胎干細(xì)胞極為相似。從理論角度而言，下列有關(guān)iPS細(xì)胞說法不正確的是

A. iPS細(xì)胞在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大，核仁明顯

B. iPS細(xì)胞在功能上具有細(xì)胞的全能性，即可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織的細(xì)胞

C. iPS細(xì)胞可能用于治療人類因細(xì)胞壞死或退化而導(dǎo)致的某些頑癥

D. iPS細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下，可以維持增殖而不發(fā)生分化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于T2噬菌體侵染32P標(biāo)記的大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)分析中，正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中溫度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響，因此屬于無關(guān)變量

B. 噬菌體保溫時間過短會導(dǎo)致離心后上清液放射性減弱

C. 子代噬菌體的DNA雙鏈不可能均被標(biāo)記上32P

D. 本實(shí)驗(yàn)證明了DNA才是噬菌體真正的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷二（解析版） 題型：綜合題

圖1和圖2分別是某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖和草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（一）根據(jù)圖1生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖回答問題：

（1）甲代表的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是__________，它與消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成了________。

（2）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以_____________形式進(jìn)行。該物質(zhì)主要通過[ ]_____________（[ ]內(nèi)填①或②，________填文字）從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入甲。

（3）如果要維持一個生態(tài)系統(tǒng)長期存在，必須要有的生物成分是甲和_________。

（二）根據(jù)圖2草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖回答問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______________________。

（2）能量流動的特點(diǎn)是_____________、_________________。

（3）圖中的A、B分別表示的含義是_______________、_________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，被稱為“消化車間”的細(xì)胞器是 （ ）

A. 核糖體 B. 液泡 C. 中心體 D. 溶酶體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為牛胚胎性別鑒定及分割示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

A. A是囊胚胎，丙過程是胚胎移植

B. 進(jìn)行胚胎分割時，要注意將滋養(yǎng)層細(xì)胞均等分割

C. 胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為普通顯微鏡和顯微操作儀

D. 一般從結(jié)構(gòu)D中取樣分離出胚胎干細(xì)胞，用于DNA分析性別鑒定

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列技術(shù)或方法與原理不符的是

A. 抗病毒轉(zhuǎn)基因小麥的獲得與雜交水稻的培育——基因重組

B. 高產(chǎn)青霉菌株的獲得與轉(zhuǎn)基因鯉魚的培育——基因突變

C. 原生質(zhì)體的融合與動物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動性

D. 植物組織培養(yǎng)與人工種子的培育——植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某羊囊胚示意圖，有關(guān)該圖的敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)B將來分化成內(nèi)胚層

B. 囊胚腔是一個充滿空氣的腔

C. 結(jié)構(gòu)A是透明帶，是初級卵母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時形成的

D. 在囊胚期之前的桑椹胚時，細(xì)胞就出現(xiàn)分化

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市萬州區(qū)高三下學(xué)期“二診”模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)在高鹽條件下，植物會表現(xiàn)出不同的生理特性。將某品種菊芋分為兩組，對照組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)（完全營養(yǎng)液是指適合植物生長，含有植物生長所需的所有元素并且合理配比的植物培養(yǎng)液），實(shí)驗(yàn)組用高濃度NaCl的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)。培養(yǎng)兩周后，在晴朗天氣下測定凈光合作用日變化及胞間CO2濃度如圖甲，該研究機(jī)構(gòu)又針對不同濃度NaCl對菊芋的影響做了系列研究如圖乙。分析并回答下列問題：

（1）植物吸收NaCl時，對Cl﹣的吸收快于Na+，可能會導(dǎo)致Cl—的積累而產(chǎn)生毒害作用。這一現(xiàn)象表明植物對不同離子的吸收具有____________。

（2）根據(jù)甲圖，與正常狀態(tài)相比，在高濃度NaCl作用下，該水稻的凈光合作用速率_________。在6︰00～10︰00，對照組和實(shí)驗(yàn)組凈光合速率都增加，其原因是__________。

（3）從乙圖分析可知，NaCl對氣孔導(dǎo)度的影響是____________，而對胞間CO2濃度的影響是____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省長春市高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，水分子進(jìn)入植物細(xì)胞的兩種方式如下圖所示。下列敘述錯誤的是

A. 根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液中水的相對含量有關(guān)

B. 土壤溶液濃度過高時，植物細(xì)胞吸水需要消耗能量

C. 水分子通過水通道蛋白是順相對含量梯度運(yùn)輸?shù)?/p>

D. 水分子不通過水通道蛋白的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散

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同步練習(xí)冊答案