3．生物大分子大多數(shù)是由簡單的組成結(jié)構(gòu)按一定的排列順序和連接方式形聚合而成的，下列表述不正確的是（　�。�
A．若該圖為一段肽鏈，則1表示中心碳原子，2表示肽鍵，3表示R基
B．若該圖為一段單鏈DNA，則1表示脫氧核糖，2表示磷酸基團，3的種類有4種
C．若該圖為一段RNA，則1表示核糖核苷酸，2表示磷酸基團，3的種類也有4種
D．若該圖表示多糖，淀粉、纖維素和糖原的基本組成單位都是葡萄糖

分析 1、核糖根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA與RNA中的五碳糖不同，堿基不完全相同；核酸的基本組成單位是核苷酸，核苷酸的磷酸和五碳糖通過磷酸二酯鍵連接形成核苷酸鏈；
2、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基反應(yīng)脫去1分子水，氨基酸殘基通過肽鍵連接形成肽鏈；
3、淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體，淀粉、纖維素、糖原的連接方式不同．

解答 解：A、如果該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示中心碳原子，2表示肽鍵，3表示R基，A正確；
B、如果該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示脫氧核糖，2表示磷酸基團，3表示含氮堿基，DNA中的堿基含有A、C、G、T，B正確；
C、如果該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3是堿基，RNA中的堿基含有A、U、C、G四種，C錯誤；
D、淀粉、纖維素和糖原的基本組成單位相同，都是葡萄糖，D正確．
故選：C．

點評 本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并運用相關(guān)知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市海淀區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Graves�。℅D）可導(dǎo)致甲狀腺功能亢進。研究發(fā)現(xiàn)，GD患者甲狀腺細胞表面表達大量細胞間粘附分子I（ICAM-1），導(dǎo)致甲狀腺腫大。科研人員通過制備單克隆抗體，對治療GD進行了嘗試。

（1）用ICAM-1作為抗原間隔多次免疫若干只小鼠，幾周后取這些免疫小鼠的血清，分別加入多孔培養(yǎng)板的不同孔中，多孔培養(yǎng)板中需加入________以檢測這些小鼠產(chǎn)生的抗體。依據(jù)反應(yīng)結(jié)果，選出____________反應(yīng)最強的培養(yǎng)孔所對應(yīng)的小鼠M。

（2）實驗用骨髓瘤細胞置于_______恒溫培養(yǎng)箱中37℃培養(yǎng)，融合前將部分培養(yǎng)細胞置于含HAT的選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時間后培養(yǎng)基中_______．（填“有”或“無”）骨髓瘤細胞生長，說明培養(yǎng)基符合實驗要求。

（3）取小鼠M的脾臟細胞制備成細胞懸液，與實驗用骨髓瘤細胞進行融合，用選擇培養(yǎng)基篩選得到具有____能力的細胞。將獲得的上述細胞在多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng)，用ICAM-1檢測，從中選擇________的雜交瘤細胞，植入小鼠腹腔中__________培養(yǎng)，一段時間后從小鼠腹水中提取實驗用抗體。

（4）若進一步比較實驗用抗體和131I對GD模型小鼠的治療作用，可將若干GD模型小鼠等分為三組，請補充下表中的實驗設(shè)計。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．酶和ATP是細胞生命活動中兩種重要的化合物，絕大多數(shù)生命活動都與它們關(guān)系密切，但也有“例外”．下列人體生命活動中，屬于這種“例外”的是（　�。�
A．神經(jīng)細胞產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)B．線粒體中的丙酮酸分解為[H]與CO2
C．吞噬細胞吞噬并水解衰老的細胞D．植物細胞滲透吸水和失水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某果蠅染色體及部分基因組成如甲所示，觀察該果蠅某器官切片，發(fā)現(xiàn)了如乙、丙所示細胞．請回答下列問題：

（1）丙細胞的名稱是次級卵母細胞，正常情況下，乙細胞？處的基因應(yīng)為d．丙細胞中出現(xiàn)A和a的原因可能是分裂過程中發(fā)生了基因突變．
（2）若甲細胞每個DNA分子兩條均由3H標記的核苷酸組成，現(xiàn)將甲細胞移植到正常果蠅體內(nèi)，通過2次過程①所示的細胞分裂，則一個子細胞中含3H的染色體條數(shù)是0--8條．
（3）某生物的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的其中一個精細胞如圖2所示，請解釋出現(xiàn)該精細胞的原因：減數(shù)第一次分裂中發(fā)生同源染色體聯(lián)會且交叉互換，且在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體沒有分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．甲圖為酵母菌細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大．請回答下列問題．

（1）酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無葉綠體．
（2）甲圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有④⑥（填序號），能產(chǎn)生CO2的場所是⑥⑦（填序號）．
（3）在無氧環(huán)境中，酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過程提供載體蛋白和能量的細胞結(jié)構(gòu)分別是[④]核糖體和[⑦]細胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）在酵母菌的無性繁殖過程中，乙圖中的結(jié)構(gòu)[⑨]核仁和[10]核膜有消失與重建過程．
（5）⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是氨基酸、磷酸、脫氧核糖、含氮堿基．
（6）丙圖中⑪⑫⑬均代表細胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡；⑭代表某種物質(zhì)，它是ATP（或三磷酸腺苷）．分泌蛋白從合成到排出細胞的過程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動性的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R3的氨基酸和相鄰氨基酸的氨基基團之間的肽鍵．下列說法正確的是（　�。�
A．肽酶P可以催化3處的化學鍵斷裂
B．在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條肽鏈
C．該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各1個
D．上圖所示肽鏈肯定由4種氨基酸脫水縮合而成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．分析以下四種細胞器，錯誤的說法是（　　）
A．丁能決定細胞的分裂方向，存在于動物細胞和某些低等植物，如衣藻細胞中
B．乙是由單層膜圍成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，甚至可以核膜外模、線粒體外膜相連
C．丙內(nèi)含有多種物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境
D．丁的主要成分為蛋白質(zhì)和rRNA，沒有磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體的特殊行為是（　�。�
A．同源染色體的分離B．染色體隨機分配
C．染色體著絲點分開D．染色體復(fù)制一次

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．實驗探究：
（1）提出問題：除植物種子外，植物的其他部分，如根尖細胞中是否也含有脂肪？
（2）作出假設(shè)：根尖細胞中含有脂肪（或根尖細胞中不含有脂肪）．
（3）實驗原理：①脂肪可以被蘇丹III染液染成橘黃色；
②蘇丹III可溶于質(zhì)量分數(shù)為50%的酒精溶液．
（4）實驗材料：新鮮洋蔥根尖，蘇丹III染液、質(zhì)量分數(shù)為10%鹽酸溶液，質(zhì)量分數(shù)為50%的酒精溶液，蒸餾水，載玻片，蓋玻片，顯微鏡，刀片，培養(yǎng)皿，鑷子，吸水紙，滴管．
（5）主要實驗步驟：
①取一培養(yǎng)皿，向其中加入適量的質(zhì)量分數(shù)為10%鹽酸溶液，再將洋蔥根尖浸泡于其中，5min后取出，并用清水漂洗．
②用經(jīng)過處理的洋蔥根尖，制作成臨時裝片，再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片，用手指輕壓，使根組織細胞分散．
③揭去蓋玻片，在洋蔥根尖上滴加2～3滴③蘇丹III染液_，染色3min．
④用吸水紙吸去染料，再滴加1-2滴質(zhì)量分數(shù)為50%的酒精溶液，作用是洗去浮色；用吸水紙吸去根尖周圍的酒精，滴一滴蒸餾水，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片．
⑤顯微鏡觀察最可能的結(jié)果：洋蔥根尖細胞中出現(xiàn)橘黃色顆粒（或者不出現(xiàn)）．

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