2．如圖表示某些概念之間的相互關系，下列對此敘述正確的是 （　�。�
A．若A表示細胞，B可表示原核細胞、C可表示真核細胞、D可表示病毒
B．若A表示突觸，B可表示突觸前膜、C可表示突觸后膜、D可表示突觸小泡
C．若A表示遺傳物質，B可表示DNA、C可表示RNA、D可表示染色體
D．若A表示免疫系統(tǒng)的組成，胸腺可屬于B、吞噬細胞可屬于C、溶菌酶可屬于D

分析 1、病毒沒有細胞結構，由蛋白質和一種核酸組成．
2、細胞類生物的遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA．
3、免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官：脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等；
免疫細胞：吞噬細胞、淋巴細胞（T、B）；
免疫活性物質：抗體、細胞因子和補體．

解答 解：A、病毒沒有細胞結構，A錯誤；
B、突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成，B錯誤；
C、染色體是DNA的主要載體，不是遺傳物質，遺傳物質是DNA或RNA，C錯誤；
D、免疫系統(tǒng)包括免疫器官（如胸腺）、免疫細胞（如吞噬細胞）和免疫活性物質（如溶菌酶），D正確．
故選：D．

點評 本題結合概念圖，考查細胞結構和功能、突觸、免疫系統(tǒng)等，要求考生識記病毒的結構，明確病毒沒有細胞結構；識記突觸的結構；識記生物的遺傳物質；識記免疫系統(tǒng)的組成，能結合概念圖準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是葉綠體局部結構模式圖．
（1）圖中①是葉綠體類囊體膜，上面分布著可以吸收光能的物質是光合色素．
（2）CO2的固定和C3的還原場所是[②]葉綠體基質，還原過程需要①產(chǎn)生的物質是ATP和還原態(tài)氫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖圖1為湖泊中某藻類種群增長倍數(shù)λ（該種群現(xiàn)在數(shù)量是一年前種群數(shù)量的比值）隨時間變化曲線圖．圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模式圖[單位：J/（m2•d）]．  分析回答下列問題：

（1）調查該生態(tài)系統(tǒng)中綠頭鴨的種群密度，應該采用標志重捕法法，為了保證調查結果有效性    和真實性，這種調查方法需滿足的前提條件包括ABCD．
A．兩次捕獲的間隔時間足夠長      B．排除出生率和死亡率的干擾
C．排除遷入和遷出的干擾         D．標志方法及標志物對動物無傷害
（2）圖l中種群在7、8月之間呈J增長．其中個體在空間上的分層現(xiàn)象，不能（填能或不能）體現(xiàn)群落的空間結構．
（3）從能量流動的角度分析，該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是11.8%（保留一位小數(shù)）．在生產(chǎn)者固定的太陽能不變的情況下，若草食動物的部分能量直接流入到終極消費者中，則該生態(tài)系統(tǒng)對終極消費者的容納量將增加，原因是終極消費者的營養(yǎng)級降低，其獲得的能量增多（或者食物鏈縮短，能量流動過程中損失減少，終極消費者獲得的能量增多）
（4）盡管一些生活污水流進了湖泊，但湖水依然清澈如初，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性．
（5）除了能量流動，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能夠獨立完成的功能還有信息傳遞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．細胞結構很復雜，但沒有一個結構是多余的，其中溶酶體和液泡是真核細胞中常見的細胞器，下列有關溶酶體和液泡的敘述不正確的是（　�。�
A．溶酶體能分解衰老的線粒體，分解產(chǎn)物有些可被細胞再利用
B．溶酶體在細胞凋亡、個體發(fā)育和免疫中都能發(fā)揮作用
C．豆芽的挺拔與液泡有關
D．液泡內(nèi)的色素可以參與光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在一個小型湖泊內(nèi)投餌養(yǎng)殖肉食性魚類．5年后，藻類爆發(fā)，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游動物及魚類大量死亡，導致水體發(fā)臭．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．導致水草死亡的最主要非生物因素是光照
B．投放以浮游植物為食的魚類可防止藻類的爆發(fā)
C．水生生物死亡加重了水體的污染，屬于正反饋調節(jié)
D．流經(jīng)該湖泊的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是利用多種生物工程技術獲得轉基因牛的基本操作流程，請分析回答：

（1）獲取目的基因常用的工具酶是限制（性核酸內(nèi)切）酶．常規(guī)PCR技術擴增目的基因過程中使用的DNA聚合酶要耐高溫，理由是DNA的變性與延長要較高溫度．
（2）在基因工程的操作程序中，核心程序是基因表達載體的構建（目的基因與運載體結合），其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳下一代，同時使目的基因能夠能夠表達和發(fā)揮作用．
（3）在獲取目的基因和構建目的基因表達載體的一個目的基因表達載體的組成包括標記基因和目的基因、啟動子、終止子．
（4）一般來說農(nóng)桿菌可將目的基因導入雙子葉植物而不能導入單子葉植物原因是農(nóng)桿菌有趨向酚類物質的特性，一般單子葉植物不能或很少分泌酚類．
（5）流程A和B分別指早期胚胎培養(yǎng)（受精卵培養(yǎng)）和胚胎移植．
（6）農(nóng)場放牧要考慮環(huán)境承載力，牛糞可以用于沼氣生產(chǎn)，它們分別應用了生態(tài)工程的協(xié)調與平衡和物質循環(huán)再生原理．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•津市市校級月考）魚的紅細胞和人的紅細胞的主要差異表現(xiàn)在（ ）

A．細胞質 B．細胞膜 C．細胞核 D．細胞功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013秋•遼寧期中）如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，A屬于 ；E屬于 ；F屬于 ．

（2）碳是以 的形式在A和E之間傳遞的，是以 的形式在A和F之間傳遞的．

（3）若圖中只有五個生物種群，請用字母和箭頭表示出圖中生物之間的營養(yǎng)結構： ．

（4）若C種群現(xiàn)存有機物質量為akg，則依靠這些有機物位于第四營養(yǎng)級的生物最多可增重 kg．

（5）人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體形成的化石燃料，使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是 ．提出兩個能減輕上述影響的措施： ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•阜寧縣校級期末）按營養(yǎng)功能劃分細菌在生態(tài)系統(tǒng)中應屬于（ ）

A．生產(chǎn)者 B．分解者

C．消費者 D．因細菌的種類不同而不同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案