如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,它屬于(  )
A、精原細(xì)胞B、初級(jí)精母細(xì)胞
C、精細(xì)胞D、次級(jí)精母細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞不含同源染色體,且染色體分布散亂,處于減數(shù)第二次分裂前期,可能是次級(jí)精母細(xì)胞,也可能是次級(jí)卵母細(xì)胞或(第一)極體.據(jù)此答題.
解答: 解:A、精原細(xì)胞含有同源染色體,而該細(xì)胞不含同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、初級(jí)精母細(xì)胞含有同源染色體,而該細(xì)胞不含同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、該細(xì)胞中著絲點(diǎn)還未分裂,說(shuō)明減數(shù)分裂還未結(jié)束,因此該細(xì)胞不可能是精細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、該細(xì)胞不含同源染色體,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂,可能是次級(jí)精母細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,進(jìn)而判斷該細(xì)胞的名稱,作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子,圖中X、Y、Z分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A是
 
,B主要是
 

(2)圖中X是
 
,Y是
 
,使用甲基綠-吡羅紅混合染液染色,可使Ⅰ呈現(xiàn)
 
色,Ⅱ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中Z大約有
 
種,其結(jié)構(gòu)通式為
 
; 由Z合成Ⅲ的場(chǎng)所在
 
,發(fā)生的反應(yīng)過(guò)程叫做
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)道,阿根廷科學(xué)家近日培育出了世界上第一頭攜帶有兩個(gè)人類(lèi)基因的牛,因此有望生產(chǎn)出和人類(lèi)母乳極其類(lèi)似的奶制品.下列敘述正確的是( 。
①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異 ②在這個(gè)過(guò)程中要使用限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體等工具 ③該基因牛能否產(chǎn)生類(lèi)似人乳的奶制品,需要對(duì)目的基因進(jìn)行檢測(cè)與鑒定 ④受精卵是理想的受體.
A、①②③④B、③④
C、②③④D、①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示真核生物細(xì)胞中染色體(DNA)在細(xì)胞核中進(jìn)行的一些生理活動(dòng),圖乙表示在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的重要生理活動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中②是完成
 
的過(guò)程;過(guò)程③發(fā)生的時(shí)期是
 

(2)圖乙表示遺傳信息的
 
過(guò)程;由圖可知纈氨酸的密碼子是
 
;連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是
 

(3)現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入①~⑤五種有機(jī)物,模擬圖乙所示的過(guò)程.
假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.其中實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的
 
.上述五種化合物(圖丙)中能作為圖乙過(guò)程原料的是
 
(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖①物質(zhì)中的
 
的排列順序稱為遺傳信息,圖①生理過(guò)程的特點(diǎn)是
 

(2)圖②過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 
,密碼子位于
 
鏈.
(3)圖③過(guò)程不同于圖①過(guò)程的堿基配對(duì)方式
 

(4)圖③核糖體的移動(dòng)方向是
 

(5)請(qǐng)用文字和箭頭表示圖①~③過(guò)程中遺傳信息的傳遞途徑:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知普通小麥?zhǔn)橇扼w,含42條染色體.用其花粉培育出來(lái)的植株是( 。
A、三倍體,含三個(gè)染色體組
B、多倍體,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高
C、單倍體,高度不育
D、單倍體,每個(gè)染色體組含21條染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)有關(guān)的遺傳系譜圖進(jìn)行判斷.假設(shè)4號(hào)個(gè)體與一患病女性婚配,則生育出患有該遺傳病孩子的概率是(  )
A、
1
4
B、
2
3
C、
1
3
D、
1
6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是某海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述不正確的是(  )
A、a處接受適宜的電刺激,b 處能檢測(cè)到電位變化
B、b 處接受適宜的電刺激,引起②的反應(yīng)不屬于反射
C、①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)
D、圖中a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)與演替,下列敘述正確的是(  )
A、“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”可看作人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替影響的典型實(shí)例
B、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”應(yīng)屬次生演替的實(shí)例
C、群落中各種群間不存在地理隔離,因而能進(jìn)行基因交流
D、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)可為動(dòng)物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件,從而為動(dòng)物種群分層分布提供了基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案