【題目】如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞在光照條件下發(fā)生的物質(zhì)和能量變化過(guò)程示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)物質(zhì)a__________,突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5相對(duì)含量的變化趨勢(shì)是__________;黑暗條件下,物質(zhì)b生成CO2的場(chǎng)所有__________(填序號(hào))。

①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ②線粒體基質(zhì) ③線粒體內(nèi)膜 ④葉綠體基質(zhì)

2)在光照適宜條件下,給該植物提供適量的H2180,一段時(shí)間后在生成的糖類中檢測(cè)到放射性,則180的轉(zhuǎn)移途徑是____________________________________(用文字和箭頭表示)。

3)已知dc分別表示不同氣體進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程,若外界的光照強(qiáng)度恰好是該植物的光補(bǔ)償點(diǎn)(植株的光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度),此時(shí)植株的葉肉細(xì)胞存在__________(填序號(hào)),原因是植株的光合速率等于呼吸速率時(shí),葉肉細(xì)胞的光合速率__________呼吸速率,此時(shí)葉肉細(xì)胞有__________(填名稱)的釋放和__________(填名稱)的吸收。

①僅有c ②僅有d cd cd

【答案】[H](或NADPH或還原氫) 減少 ①② 大于 氧氣 二氧化碳

【解析】

圖示為呼吸作用與光合作用的物質(zhì)與能量變化的綜合;a為還原性氫,b為丙酮酸,d、c分別表示不同氣體進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程。

1)物質(zhì)a[H],突然停止光照,三碳化合物的還原受阻,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5相對(duì)含量的變化趨勢(shì)是減少;黑暗條件下,進(jìn)行有氧呼吸物質(zhì)b生成CO2的場(chǎng)所為②線粒體基質(zhì),進(jìn)行無(wú)氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所為①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

2)在光照適宜條件下,給該植物提供適量的H218O,先經(jīng)有氧呼吸第二階段產(chǎn)生C18O2C18O2經(jīng)暗反應(yīng)生成含放射性的糖類。

3)若外界的光照強(qiáng)度恰好是該植物的光補(bǔ)償點(diǎn)(植株的光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度),此時(shí)植株的葉肉細(xì)胞光合作用大于呼吸作用,存在③cd,此時(shí)葉肉細(xì)胞有氧氣的釋放和二氧化碳的吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知紅綠色盲是X染色體上的隱性致病基因b(表示為Xb )引起的,下圖表示某家族紅綠色盲遺傳系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)紅綠色盲的遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián),這種現(xiàn)象叫做_________,在人群中多發(fā)于_________(填“男”或“女”)性。

(2)Ⅱ3的基因型是_________,Ⅱ4的基因型是_________________

(3)若母親是紅綠色盲患者,則兒子_________(填“一定”或“不一定”)患紅綠色盲。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組進(jìn)行了溫度對(duì)蔗糖酶活性影響的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示(t2為最適溫度),圖2表示t1溫度下蔗糖酶對(duì)蔗糖的催化過(guò)程,下列敘述正確的是(  )

A. 由圖1可判斷,在反應(yīng)溫度由t3下降到t2的過(guò)程中,酶活性將上升

B. 由圖2可判斷,蔗糖酶催化蔗糖分解為葡萄糖和果糖的效率較高

C. 圖1中,若環(huán)境溫度由t1變?yōu)?/span>t3,人體內(nèi)蔗糖酶的活性基本不變

D. 圖2中,適當(dāng)提高溫度不影響單位時(shí)間內(nèi)葡萄糖和果糖的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦在抗瘧藥物研發(fā)中,發(fā)現(xiàn)了一種藥效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚,分子結(jié)構(gòu)如下圖。下列與蒿甲醚的元素組成完全相同的物質(zhì)是(

A.纖維素B.葉綠素

C.胰島素D.生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】纖維素和殼聚糖都是多糖類化合物,纖維素酶對(duì)其都有不同程度的水解作用。下圖表示相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )

   

A. 可以利用富含纖維素的培養(yǎng)基富集能合成纖維素酶的微生物

B. 本實(shí)驗(yàn)研究的自變量是pH、溫度、底物種類

C. 纖維素酶對(duì)纖維素的水解作用,強(qiáng)于對(duì)殼聚糖的水解作用

D. 纖維素酶對(duì)兩種底物水解作用的差異可能與底物和酶結(jié)合部位不同有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著垃圾分類實(shí)行,餐廚垃圾高效處理迫在眉睫。餐廚廢液中含有淀粉、蛋白質(zhì)等有機(jī)物能夠被微生物分解并利用。回答下列問(wèn)題。

1)傳統(tǒng)餐廚垃圾主要以填埋、焚燒等方式進(jìn)行處理,此種方式不可取的原因是____________

2)為探究處理餐廚垃圾的適宜方式,研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①以某食堂提供的午餐、晚餐殘余混合物為材料,制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的菌種加入發(fā)酵罐中,間隔不同時(shí)間分別加入等量不同濃度的發(fā)酵液,在厭氧條件下進(jìn)行發(fā)酵。

35℃下發(fā)酵并測(cè)定甲烷的產(chǎn)率,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,你認(rèn)為對(duì)餐廚垃圾較為適宜的處理及依據(jù)是_________________。

3)為探究圓褐固氮菌和巨大芽孢桿菌處理某餐廚垃圾廢液的最佳接種量比,來(lái)制備微生物菌劑,研究者做了如下實(shí)驗(yàn):

①將兩種菌液進(jìn)行不同配比分組處理如下表所示:

編號(hào)

R0

R1

R2

R3

圓褐固氮菌:巨大芽孢桿菌

1:0

0:1

1:1

2:1

將上表菌液外別接種于100mL某餐廚垃圾廢液中進(jìn)行振蕩培養(yǎng),振蕩處理的目的是________________。本實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置對(duì)照組為______________。

②培養(yǎng)3天后測(cè)定活菌數(shù),取一定量菌液進(jìn)行______________稀釋,然后分別取0.1ml的菌液采用______________法接種于基本培養(yǎng)基中培養(yǎng)。進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),可依據(jù)______________對(duì)兩種菌進(jìn)行區(qū)分,并選取菌落數(shù)在______________內(nèi)的平板。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,兩菌種接種量比例為1:1時(shí),廢液中兩種菌種的有效活菌數(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)同步最大化。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組取兩株生理狀態(tài)一致的番茄植株,株保留果實(shí),一株摘除果實(shí),分別置于密閉透明的玻璃鐘罩中,在自然條件下處理一晝夜,果如圖所示。據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是(


A.甲組番茄植株光合作用開(kāi)始于7時(shí),乙組開(kāi)始于6時(shí)

B.24h內(nèi),甲乙兩組番茄植株光合速率等于呼吸速率只在17時(shí)、18時(shí)

C.24h后,甲組玻璃鐘罩中CO2濃度低于乙組,說(shuō)明乙組植株長(zhǎng)勢(shì)更好

D.甲組番茄植株有果實(shí),果實(shí)的存在可促進(jìn)番茄植株的光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示以某種雜合體名貴花卉的綠色葉片為材料,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物 過(guò)程中岀現(xiàn)的不同結(jié)果。下列分析正確的是(

A.不同結(jié)果的岀現(xiàn)主要是由是否提供光照造成的

B.A通過(guò)脫分化得到B通過(guò)再分化得到C

C.利用花粉粒進(jìn)行單倍體育種也能培養(yǎng)岀該雜合體花卉

D.B組細(xì)胞的全能性高于A組和C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂某時(shí)期,該細(xì)胞的名稱是(

A.初級(jí)卵母細(xì)胞B.初級(jí)精母細(xì)胞

C.次級(jí)卵母細(xì)胞D.次級(jí)精母細(xì)胞

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