10.在光照等適宜的條件下,將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,其葉綠體中C3和和NADPH化合物微摩爾濃度的變化趨勢圖如圖.據(jù)此回答:
(1)圖中物質(zhì)A是NADPH(C3化合物/NADPH)
(2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中,光合作用速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定,生成物質(zhì)B的速率與A的速率相同,可據(jù)圖推測出在光合作用中,每還原1molC3就消耗1molNADPH.將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后,物質(zhì)A濃度升高的原因是由于其合成初始速率不變(加快/不變/減慢),消耗速率減慢(加快/不變/減慢),導(dǎo)致其含量增多.
(3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,光合作用速率達(dá)到穩(wěn)定時,物質(zhì)A的濃度將等于(高于/等于/低于)B的濃度.
(4)CO2濃度為0.003%時,該植物光合速率最大時所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時的低(高、低),其原因是CO2濃度低時,暗反應(yīng)的強(qiáng)度低(高/低),所需ATP和NADPH少.

分析 二氧化碳含量由高到低時,二氧化碳含量的改變直接影響的是暗反應(yīng)中二氧化碳的固定這個反應(yīng).二氧化碳含量由高到低時,二氧化碳的固定這個反應(yīng)變?nèi),則這個反應(yīng)的反應(yīng)物C5化合物消耗減少,剩余的C5相對增多;二氧化碳含量由高到低時,二氧化碳的固定這個反應(yīng)變?nèi),生成物C3生成量減少,由于C3的消耗不變,所以C3的含量下降.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,二氧化碳降低,其固定減少,三碳化合物的生成減少,NADPH的消耗減少,積累增加,所以A表示NADPH.
(2)據(jù)圖分析,在二氧化碳飽和點(diǎn)的情況下生成物質(zhì)B三碳化合物的速率與A即NADPH的速率相同,則說明每還原1molC3就消耗1molNADPH.二氧化碳濃度降低,短時間內(nèi)光反應(yīng)不變,NADPH的生成速率不變,但消耗減慢導(dǎo)致其含量增加.
(3)該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,光合作用速率達(dá)到穩(wěn)定時,光反應(yīng)與暗反應(yīng)將達(dá)到平衡狀態(tài),此時NADPH的濃度等于三碳化合物的濃度.
(4)該植物在CO2濃度低時,暗反應(yīng)強(qiáng)度低,所需ATP和[H]少,限制了光反應(yīng)的進(jìn)行,光合速率最大的最大值比CO2濃度高時的最大值低,所需光照強(qiáng)度減。
故答案為:
(1)NADPH    
(2)1   不變     減慢
(3)等于  
(4)低   低   少

點(diǎn)評 以圖形作為信息的載體,考查了光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)知識,提升了學(xué)生分析圖形,以及解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.請根據(jù)如圖所示“種群生長”的坐標(biāo)曲線,回答下列問題:
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時間后,馬纓丹大量繁殖,對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線Ⅰ符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢.
(2)自然界中種群增長曲線表現(xiàn)為圖中的曲線Ⅱ.
(3)按生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線Ⅱ,若地球環(huán)境對人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為55億.若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長.
(4)太湖藍(lán)藻事件使太湖美的形象大打折扣,若此圖表示太湖藍(lán)藻增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到f點(diǎn)后,增長速率為0.
(5)依據(jù)自然界“種群增長”的特點(diǎn),人們在進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時,應(yīng)把握在e點(diǎn)后進(jìn)行,原因是這時種群增長速率最大.
(6)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.可以用有效的方案,如:放養(yǎng)天敵(硬化地面)、嚴(yán)密儲存食物,來降低環(huán)境容納量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)說法中,正確的是( 。
A.DNA和RNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
B.噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
C.35S標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中,放射性主要存在于沉淀物中
D.32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依。有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述,正確的是

A.完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”

B.蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,也屬于“生命系統(tǒng)”的層次

C.“生態(tài)系統(tǒng)”是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D.生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個體都具備的

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南瀏陽一中高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

制備培養(yǎng)基方法:將蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入燒杯內(nèi),加200mL蒸餾水,用玻璃棒攪勻后,在酒精燈上加熱。當(dāng)?shù)鞍纂、牛肉膏融化后,加入瓊脂,用微火繼續(xù)加熱至瓊脂溶化,補(bǔ)充水至200mL。用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調(diào)至7.0~7.2,分別對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行高壓蒸汽滅菌。當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時,將其分裝在5套培養(yǎng)皿中,當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫,按下表分別進(jìn)行處理。將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)2~3天,觀察每個培養(yǎng)基中的細(xì)菌生長情況。請回答下列問題:

第1套

開蓋,在空氣中暴露10s

第2套

用手指接觸培養(yǎng)基約10s

第3套

用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s

第4套

用濾紙擦一下課桌,再接觸培養(yǎng)基約10s

第5套

對照(不打開蓋)

(1)該培養(yǎng)基中,蛋白胨提供的主要營養(yǎng)是_______ ______,此外,培養(yǎng)基中還必須含有的營養(yǎng)物質(zhì)有水、無機(jī)鹽和_______ _____。該培養(yǎng)基因其中加入了瓊脂而被稱為_______ ,另外因含有牛肉膏、蛋白胨等成分而被稱為_______ ______。

(2)除上述滅菌方法外,還可用_______ 和_______ _____方法滅菌,其中后者主要適用于金屬工具。以上方法能夠殺死物體內(nèi)外的______ ______,與之相比,消毒是指使用_________方法殺死物體內(nèi)外的___________。

(3)在實驗操作中,“當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時,將其分裝在5套培養(yǎng)皿中”的過程稱為_______ ,“當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫”后應(yīng)該____________。試驗中將高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50℃是防止_________________________.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.科學(xué)家從大鼠骨骼肌細(xì)胞中克隆到一個參與血糖調(diào)節(jié)的新基因Fang-1,研究發(fā)現(xiàn):高濃度葡萄糖刺激大鼠后與對照組大鼠相比,實驗組大鼠Fang-1的表達(dá)上調(diào),F(xiàn)ang-1編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中均存在,根據(jù)你所學(xué)的知識和相關(guān)信息,以下說法正確的是( 。
A.Fang-1編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞核中翻譯后,轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用
B.Fang-1編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)中翻譯后,轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞核中發(fā)揮作用
C.Fang-1編碼的蛋白質(zhì)與胰高血糖素的生理作用相同
D.Fang-1編碼的蛋白質(zhì)與胰高血糖素的作用原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.DNA復(fù)制完成后,其子代DNA分子每條子鏈的堿基序列( 。
A.與親代DNA核酸母鏈相同B.與親代DNA非模板母鏈相同
C.與子代DNA另一條鏈相同D.與上述分子鏈均不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,那么在①過程中,應(yīng)用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒,用限制酶Ⅰ(Ⅰ和Ⅱ)切割抗蟲基因. 請畫出質(zhì)粒被限制性內(nèi)切酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端:.①過程所需工具酶還有DNA連接酶.該酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求?否.
(2)通過①過程中得到的重組質(zhì)粒就是基因表達(dá)載體,它除了圖中所體現(xiàn)的組成外,還必須有的組成是啟動子、終止子等.構(gòu)建基因表達(dá)載體是基因工程的核心,其目的是:使目的基因在受體細(xì)胞中在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代、能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.
(3)將通過②過程得到的農(nóng)桿菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說明沒有導(dǎo)人.
(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)移目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后,目的基因的最終位置是受體細(xì)胞染色體DNA上,是否得到符合要求的受體細(xì)胞,檢測所采用的方法是:DNA分子雜交技術(shù),經(jīng)篩選分析,該植株細(xì)胞中的一條染色體上含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段,理論上,該轉(zhuǎn)基因植株與普通普通棉雜交所獲F1中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.兩對相對性狀的遺傳實驗表明,F(xiàn)2中除了出現(xiàn)兩個親本的類型外,還出現(xiàn)了兩個與親本不同的類型.對這一現(xiàn)象的正確解釋是( 。
A.控制性狀的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
B.新增加了控制與親本不同性狀的基因
C.控制某些相對性狀的基因發(fā)生了重組
D.控制相對性狀的等位基因的位置發(fā)生了改變

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同步練習(xí)冊答案