6.細(xì)胞的全能性是指(  )
A.細(xì)胞增殖使細(xì)胞數(shù)目增多B.已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育的潛能
C.細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞和組織D.細(xì)胞生長(zhǎng)后使生物體體積增大細(xì)胞

分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大小:受精卵>干細(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.

解答 解:細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查植物細(xì)胞的全能性,只要考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是( )

A.先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡

B.把視野調(diào)亮,圖象才清晰

C.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年河南省商丘市高三4月份第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖甲是酶活性受pH影響的曲線(xiàn),圖乙表示在最適宜溫度下,pH=B時(shí)分解產(chǎn)生的量隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( )

A.pH=A時(shí),E點(diǎn)下移,D點(diǎn)左移

B.pH=C時(shí),E點(diǎn)位0

C.量增加時(shí),E點(diǎn)上移,D點(diǎn)左移

D.溫度降低時(shí),E點(diǎn)不移動(dòng),D點(diǎn)右移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.基因型為Bb的個(gè)體與Bb個(gè)體雜交,子代的表現(xiàn)型比例是( 。
A.1:2:1B.3:1C.1:1D.1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是( 。
①在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴(lài)于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖    
②沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有呼吸作用和生物合成等代謝的酶系    
③僅有一種核酸,DNA或RNA    
④可以作為基因工程載體    
⑤同所有生物一樣,能夠發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化.
A.①②③⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是( 。
A.DNA只存在于細(xì)胞核中,RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中
B.兩類(lèi)核酸中的堿基都相同
C.兩類(lèi)核酸中的五碳糖不相同
D.病毒中的核酸都是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列哪一項(xiàng)與細(xì)胞膜的功能無(wú)關(guān)( 。
A.保護(hù)和物質(zhì)交換B.支持作用C.信息傳遞D.細(xì)胞識(shí)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是人體某組織細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)②的主要生理功能是功能將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工 分類(lèi)、與包裝,然后分門(mén)別類(lèi)地送到細(xì)胞特定的部位或分泌到細(xì)胞外.
(2)若該圖表示胰島B細(xì)胞,則它分泌的信號(hào)分子1是胰島素.該分子從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,必須經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是⑤→④→②→①(填標(biāo)號(hào))
(3)外來(lái)的信號(hào)分子2作用于該細(xì)胞時(shí),首先與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起該細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息傳遞功能.
(4)在生物膜行使功能時(shí)起主要作用的物質(zhì)是蛋白質(zhì).
(5)細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,有間接傳遞信息的,如內(nèi)分泌腺細(xì)胞將信息分子分泌出來(lái)后,由血液運(yùn)送到全身各處作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞;有直接傳遞信息的,如卵細(xì)胞和精子的識(shí)別和結(jié)合通過(guò)細(xì)胞膜的直接接觸,完成信息交流.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( )

A.人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

B.細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老

C.細(xì)胞凋亡不受遺傳機(jī)制決定

D.癌變主要是產(chǎn)生原癌基因和抑癌基因

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