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下列生物之間競爭最激烈的一組是(  )
A、虎和野豬
B、草魚和鯉魚
C、水稻和稗草
D、長頸鹿和鴕鳥
考點:種間關系
專題:
分析:生物之間的種間關系:
寄生:種生物寄居于另一種生物的體內或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活.
競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等.
捕食:一種生物以另一種生物為食.
互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
解答: 解:A、虎和野豬屬于捕食關系,虎屬于捕食者,野豬屬于被捕食者,A錯誤;
B、草魚和鯉魚屬于競爭關系,但它們可以捕食多種食物,因而競爭不激烈,B錯誤;
C、競爭是指不同生物對食物和空間等生活的必需資源有共同的要求,因此當需求量超過供應量時所產生的相互作用,就稱為競爭,水稻和稗草在生態(tài)系統(tǒng)中處于相同的生態(tài)位,它們之間爭奪空間、光照、資源,所以競爭最激烈,C正確;
D、長頸鹿和鴕鳥屬于競爭關系,但它們捕食的植物種類不完全相同,因而競爭不激烈,D錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查了種間關系的相關知識點,理解幾種種間關系的概念,圖形及實例是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個種群中存在著某一對等位基因,其頻率分別為50%,一段時間后,比例變化為5%和95%.據此進行以下判斷,不正確的是(  )
A、說明該種群發(fā)生了進化
B、該種群所處環(huán)境發(fā)生了一定的變化
C、頻率提高的基因所控制的性狀更適應環(huán)境
D、該種群中有95%個體表現了更加適應環(huán)境的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖.請分析回答下列問題:
(1)唾液淀粉酶是唾液腺細胞分泌的具有催化能力的
 
,其基本組成單位是
 

(2)(本小題用圖中序號填寫)此細胞中控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質存在于
 
中.合成、運輸、分泌該酶的主要細胞器依次是核糖體、
 
,在此過程中能量是由
 
通過有氧呼吸產生的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了與細胞核的基因相區(qū)別,將線粒體和葉綠體中的基因稱做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對線粒體和葉綠體的有關敘述中,正確的是(  )
A、它們分別是有氧呼吸和光合作用全過程的場所
B、它們都可以產生水和ATP
C、在光鏡下,可以分別觀察到線粒體膜和葉綠體膜
D、線粒體在生物細胞中普遍存在,葉綠體是植物細胞特有的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經元興奮時,動作電位主要是由于
 
,未興奮時,靜息電位主要是由于鉀離子外流造成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.

(1)
 
技術是單克隆抗體技術的基礎.
(2)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比.最大的優(yōu)越性是
 

(3)選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞的
 
 特點,又具備淋巴細胞的
 
 特點.
(4)淋巴細胞是由動物體
 
中的
 
細胞分化、發(fā)育而來.
(5)雜交瘤細胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組欲利用固定化酶進行酶解淀粉的實驗,分組見下表,下列有關說法錯誤的是(  )
組別固定化酶柱長度(cm)淀粉溶液的
流速(mL﹒min-l
100.3
100.5
1 50.3
1 50.5
A、固定化酶柱長度和淀粉溶液流速決定了酶柱中酶的含量
B、淀粉溶液流速過快會導致流出液中含有淀粉
C、各組實驗所用的淀粉溶液濃度應相同
D、淀粉溶液的pH對實驗結果有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種DNA分子堿基數量之比中,因生物種類不同而有區(qū)別的是( 。
A、
C+G
T+A
B、
G
C
C、
A
T
D、
G+A
C+T

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