果蠅的紅眼對(duì)白眼是顯性，控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體上，一只雜合的紅眼雌果蠅的體內(nèi)，所有的初級(jí)卵母細(xì)胞總共有100個(gè)紅眼基因．經(jīng)減數(shù)分裂后，最多能形成多少個(gè)含有白眼基因的卵細(xì)胞和理論上能形成多少個(gè)含有白眼基因的卵細(xì)胞？（　�。�
A、50個(gè)和25個(gè)
B、100個(gè)和100個(gè)
C、400個(gè)和50個(gè)
D、200個(gè)和400個(gè)
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：由于果蠅的紅眼對(duì)白眼是顯性，控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體上，所以一只雜合的紅眼雌果蠅的基因型為XBXb．在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制，所以初級(jí)卵母細(xì)胞中基因加倍．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：根據(jù)一只雜合的紅眼雌果蠅的體內(nèi)，所有的初級(jí)卵母細(xì)胞總共有100個(gè)紅眼基因，可推知白眼基因也有100個(gè)，共含有初級(jí)卵母細(xì)胞50個(gè)．又一個(gè)卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體，所以經(jīng)減數(shù)分裂后，雜合的紅眼雌果蠅最多能形成50個(gè)含有白眼基因的卵細(xì)胞．而理論上雜合的紅眼雌果蠅XBXb產(chǎn)生的配子種類為2種，比例為1：1，所以理論上能形成25個(gè)含有白眼基因的卵細(xì)胞．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂及卵細(xì)胞形成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標(biāo)記，對(duì)21三體綜合癥作出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）．現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn．請(qǐng)問(wèn)：
（1）雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？
 
．
（2）能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？
 
依據(jù)是
 
．
（3）如果該生物的某個(gè)體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是
 
，原因可能是
 
．
（4）一對(duì)夫婦，男子正常，女子患有色盲．若這對(duì)夫婦生有一位性染色體組成為XXY的色盲后代，則導(dǎo)致這一變異的異常染色體來(lái)自于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述中正確的是（　　）
A、先天性心臟病都是遺傳病
B、抗維生素D佝僂病女患者與正常男子結(jié)婚，兒子正常女兒患病
C、人類基因組測(cè)序是測(cè)定人的46 條染色體中的一半，即23條染色體的堿基序列
D、各種遺傳病一般在青春期的患病率很低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、根、芽、莖3種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感程度不同
B、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，抑制芽的生長(zhǎng)
C、e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度抑制莖的生長(zhǎng)
D、a、b、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破環(huán)時(shí)，可導(dǎo)致疾病的發(fā)生
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定時(shí)，其成分和理化性質(zhì)恒定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高動(dòng)脈血壓會(huì)引起機(jī)體的降壓反射．下列有關(guān)降壓反射的敘述正確的是（　�。�
A、降壓反射屬于條件反射
B、交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng)
C、心輸出量增加，血壓降低
D、依靠負(fù)反饋調(diào)節(jié)使血壓相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Leber視神經(jīng)萎縮是由線粒體DNA突變引起的疾病，某女是該病患者，由此可推知（　�。�
A、其母必然患有此病
B、其父必然患有此病
C、其子女患病的概率為1
D、其子女患病的概率為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)操作回答問(wèn)題：
（1）如甲細(xì)胞為人的細(xì)胞，乙細(xì)胞為鼠細(xì)胞，并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)．在這兩種細(xì)胞開始融合時(shí)，細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)“涇渭分明”，到融合過(guò)程完成時(shí)，兩種顏色的熒光就均勻分布在丙細(xì)胞的表面了，這一實(shí)驗(yàn)可以清楚地說(shuō)明
 
．
（2）如果甲、乙細(xì)胞是葉肉細(xì)胞，那么在融合之前，你認(rèn)為應(yīng)選用
 
酶，將細(xì)胞壁去掉．在融合過(guò)程中，常用的促融劑是
 
．
（3）如果甲代表動(dòng)物的B淋巴細(xì)胞（可產(chǎn)生抗體），乙代表骨髓瘤細(xì)胞（不能產(chǎn)生抗體，可在培養(yǎng)液中培養(yǎng)），融合成的丙細(xì)胞經(jīng)免疫分析，就可篩選出具特定功能的雜交瘤細(xì)胞．這種細(xì)胞不僅可無(wú)限繁殖，而且能夠產(chǎn)生
 
，從而在醫(yī)學(xué)診斷中，得到廣泛重視和應(yīng)用．
（4）假如番茄甲細(xì)胞的基因型是AABB，乙細(xì)胞的基因型是aabb，則融合形成的丙細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組．
（5）如甲細(xì)胞為甲牛的供核細(xì)胞，乙細(xì)胞為乙牛的去核卵細(xì)胞，兩種細(xì)胞融合成丙細(xì)胞后，再培育出一頭
小牛，則該小牛的大多數(shù)性狀與
 
牛相似．
（6）將基因型分別為AABb和CCDd的兩棵植株的一定數(shù)量的花粉除去細(xì)胞壁后，放入試管中進(jìn)行原生質(zhì)體融合（只考慮2個(gè)細(xì)胞間的融合），可以得到不同基因型的融合細(xì)胞種數(shù)為
 
種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是一個(gè)庭院生態(tài)工程的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該圖中有食物鏈
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 
．
（3）從圖中可知，人類生活中所需的能源來(lái)自于太陽(yáng)能、沼氣等．利用這些能源與利用煤炭相比，它突出的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）該生態(tài)工程中的能量能夠更多的被人類利用，原因是
 
．
（5）該生態(tài)工程遵循的原理有
 
等
（6）人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)也具有信息傳遞的功能，下列有關(guān)敘述正確的是
 

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于環(huán)境
B．植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C．信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系．

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