A. | 若該圖表示某好氧細菌細胞膜局部,若a代表氧氣,則b可代表水 | |
B. | 若b表示血紅蛋白,則該膜為細胞膜 | |
C. | 若該圖表示內(nèi)質網(wǎng)膜局部,則b可表示性激素 | |
D. | 若a表示水,b表示氧氣,則該過程所代表的階段還能合成ATP |
分析 分析題圖可知,該圖是膜結構,磷脂雙分子層構成基本骨架,該膜可能是細胞膜、細胞器膜.
解答 解:A、好氧性細菌有氧呼吸的場所是質膜,因此a代表氧氣,則b可代表水,A正確;
B、a→b的過程是在膜蛋白上發(fā)生的,血紅蛋白位于紅細胞內(nèi),B錯誤;
C、內(nèi)質網(wǎng)是脂質合成的車間,性激素屬于脂質,C正確;
D、a表示水,b表示氧氣,則該過程是光反應階段,該階段還能合成ATP,D正確.
故選:B.
點評 本題的知識點是生物膜結構和功能,旨在考查學生理解生物膜的結構、功能等知識要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡并應用相關知識綜合解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運用了類比推理的方法 | B. | 對相對性狀的研究,從一對到多對 | ||
C. | 對實驗結果進行統(tǒng)計學分析 | D. | 用豌豆做雜交實驗的材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用葉肉細胞觀察細胞質流動時,適當增加光照強度可使流動速度加快 | |
B. | 觀察動物細胞減數(shù)分裂過程時,可選用小鼠卵巢組織進行 | |
C. | 用口腔上皮細胞觀察線粒體時,不需要解離和漂洗過程 | |
D. | 用紅細胞制備細胞膜時,滴加蒸餾水需在載物臺上進行 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山西曲沃中學校高三10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌實驗,進行了如下實驗:①用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌;②用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌;③用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌。一段時間后進行離心,檢測到放射性存在的主要部位依次是( )
A.沉淀、上清液、沉淀和上清液
B.沉淀、沉淀、沉淀和上清液
C.沉淀、上清液、沉淀
D.上清液、上清液、沉淀和上清液
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白的合成與分泌過程體現(xiàn)了細胞器膜也具有流動性 | |
B. | 細胞膜具有選擇透過性是由其基本支架--磷脂雙分子層決定的 | |
C. | 核膜上的核孔是核質之間物質交換的通道,但無法進行核質之間的信息交流 | |
D. | 葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所,所以有無葉綠體可用來區(qū)分動植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B淋巴細胞 | B. | 記憶細胞 | C. | 效應T細胞 | D. | 漿細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細胞吞噬病原體需要載體蛋白的協(xié)助 | |
B. | 主動運輸方式能逆濃度梯度跨膜運輸物質 | |
C. | 蜜餞腌制時蔗糖進入細胞的方式是主動運輸 | |
D. | 主動運輸需要載體,消耗能量,而被動運輸不需要載體,也不消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變既可由環(huán)境因素誘發(fā),也可自發(fā)產(chǎn)生 | |
B. | 可遺傳變異均可借助光學顯微鏡進行鑒定 | |
C. | 由遺傳物質改變而引起的疾病都是先天性疾病 | |
D. | 自交會導致種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質控制著細胞的代謝 | B. | 細胞質控制著細胞的分裂和分化 | ||
C. | 細胞核控制著細胞的代謝 | D. | 細胞核控制著細胞的分裂和分化 |
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