關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育來的

B．它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

C．建立者主要是施萊登和施旺

D．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆湖北省襄陽市高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)后，一些科學(xué)家認(rèn)為“DNA可能只是在細(xì)胞表面起化學(xué)作用，形成莢膜，而不是起遺傳作用”。同時(shí)代的生物學(xué)家哈赤基斯從S型肺炎雙球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型（記為抗—S），提取出它的DNA，將DNA與對青霉素敏感的R型菌（記為非抗—R）共同培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，某些非抗—R型菌已被轉(zhuǎn)化為抗—S型菌并能穩(wěn)定遺傳。下列關(guān)于哈赤基斯實(shí)驗(yàn)的分析中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)證明：細(xì)菌中一些與莢膜形成無關(guān)的性狀（如抗藥性）也會發(fā)生轉(zhuǎn)化

B．抗—S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：上述對艾弗里所得結(jié)論的懷疑是錯(cuò)誤的

D．非抗—R型菌轉(zhuǎn)化為抗—S型菌是基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省高二上入學(xué)測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A．②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基團(tuán)

B．①為啟動上述過程必需的有機(jī)物，其名稱為RNA聚合酶，①移動的方向?yàn)閺挠蚁蜃?/p>

C．上述過程還可發(fā)生在根尖細(xì)胞的線粒體中

D．核DNA轉(zhuǎn)錄完成后，④需通過核孔才能與核糖體結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省高二上入學(xué)測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表中關(guān)于生物膜的探索歷程的對應(yīng)關(guān)系，不確切的是

選項(xiàng)

實(shí)例（實(shí)驗(yàn)）

結(jié)論（假說）

A

脂溶性物質(zhì)更易通過細(xì)胞膜

細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的

B

紅細(xì)胞細(xì)胞膜中的脂質(zhì)鋪展成單分子層后，其面積是紅細(xì)胞表面積的兩倍

細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層

C

電鏡下細(xì)胞膜呈清晰的暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu)

生物膜由蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

D

人鼠細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)

細(xì)胞膜具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上入學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一種罕見細(xì)菌，這種細(xì)菌內(nèi)有許多集光綠色體，每個(gè)集光綠色體含有大量葉綠素。正是這些葉綠素使得細(xì)菌能夠在菌苔上同其他生物爭奪陽光，維持生存。這種細(xì)菌是人們迄今發(fā)現(xiàn)的第一種含有集光綠色體的喜氧微生物。下列有關(guān)該菌的敘述，正確的是（ ）

A．該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B．該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供

C．該菌合成蛋白質(zhì)的場所是核糖體

D．該菌是光能自養(yǎng)型生物，其光合作用的場所是葉綠體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上入學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，不屬于生命活動現(xiàn)象的是（ ）

A．小羊在吃草

B．一只花狗生下幾只不同顏色的小狗

C．衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)

D．壁虎遇到敵害，會自動斷尾逃脫

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市高一上入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請回答下列問題。

（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是________，這就形成了______。

（2）圖中的植食動物是________和________，肉食動物是________、________和________。

（3）此圖中共有________條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為_________________。

（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先________后________。

（5）人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)牧草而大量捕殺老鼠，這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響__________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市高一上入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，能調(diào)節(jié)青少年情緒，使他們保持心情愉快的是（ ）

A．激烈的競爭 B．煩惱時(shí)對沙袋猛打

C．賭博 D．吸煙

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

資料：已知?jiǎng)游锛に亻g存在協(xié)同作用和拮抗作用。如：胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用；腎上腺素在血糖調(diào)解中與胰高血糖素起協(xié)同作用。

某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如下：

一：取若干只成年的W品系的小鼠，分為甲、乙、丙、丁四組，并編號。

二：配置生理鹽水，并用生理鹽水配置amol/L的甲狀腺激素溶液，bmol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素amol和生長激素bmol）。

三：甲組小鼠每天注射____________；乙、丙、丁組小鼠每天分別注射____________。

四：_______________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測：

預(yù)測一：甲組小鼠的體重增長量=乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量。

預(yù)測二：甲組小鼠的體重增長量>乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量

預(yù)測三：甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量

根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀____________________。

（2）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟中有一步是錯(cuò)誤的，請找出并改正。

改正后的實(shí)驗(yàn)操作：_________________。

（3）將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

三：甲組小白鼠注射_________________。

乙、丙、丁組小白鼠分別注射______________。

四：____________________。

（4）假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示，請用柱形圖表示4組小鼠的體重增長速率相對值。

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同步練習(xí)冊答案