分析 1、據(jù)圖表分析:表中共有5條食物鏈,分別是綠藻→螺螄→鯽魚(yú)、綠藻→鯽魚(yú)、綠藻→輪蟲(chóng)→鯽魚(yú)、水草→螺螄→鯽魚(yú)、水草→鯽魚(yú).
2、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分內(nèi)容:(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分:由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成,( 2)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu):食物鏈和食物網(wǎng);能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)和逐級(jí)遞減.一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量只有10%~20%的能量被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所利用.
解答 解:(1)食物網(wǎng)中只存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者,缺乏分解者和非生物成分,不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(2)看圖可知:鯽魚(yú)和螺螄存在捕食關(guān)系,同時(shí)鯽魚(yú)和螺螄都以水草為食,故二者之間的關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng).根據(jù)表中信息,可寫(xiě)出5條食物鏈,即綠藻→螺螄→鯽魚(yú)、綠藻→鯽魚(yú)、綠藻→輪蟲(chóng)→鯽魚(yú)、水草→螺螄→鯽魚(yú)、水草→鯽魚(yú),設(shè)消耗植物量為a,調(diào)整食物比例之前鯽魚(yú)同化量為X,則$\frac{2}{5}$X÷20%+$\frac{1}{5}$X÷20%+$\frac{1}{5}$X÷20%÷20%+$\frac{1}{5}$X÷20%÷20%=a,13X=a,X=$\frac{a}{13}$,調(diào)整食物比例之前鯽魚(yú)同化量為Y,則$\frac{1}{5}$Y÷20%+$\frac{2}{5}$Y÷20%÷20%+$\frac{1}{5}$Y÷20%++$\frac{1}{5}$Y÷20%÷20%=a,17Y=a,Y=$\frac{a}{17}$,則鯽魚(yú)同化的能量是原來(lái)的$\frac{13}{17}$.
故答案為:
(1)不能 分解者
(2)捕食與競(jìng)爭(zhēng) $\frac{13}{17}$
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省婁底市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBb的個(gè)體在進(jìn)行有性生殖時(shí),其基因的自由組合定律應(yīng)作用于哪些步驟
A.① B.②
C.①和② D.①、②和③
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北老河口高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是
A.基因工程中常用限制酶作為剪切基因的工具
B.人工誘變常用生物因素如某些病毒處理待誘變的生物
C.雜交育種一般要獲得純種,如雜交水稻
D.搬運(yùn)目的基因的運(yùn)載工具只有質(zhì)粒
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一陰濕草叢中,生活著螞蟻.蜘蛛.蚯蚓等動(dòng)物,這些生物共同構(gòu)成一個(gè) ( )
A.生態(tài)系統(tǒng) B.生物群落
C.種群 D.食物網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個(gè)肽鍵 | |
B. | 胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同 | |
C. | 氨基酸合成胰蛋白酶原時(shí)分子量減少了4106 | |
D. | 激活過(guò)程可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴(lài)于細(xì)胞膜上的糖蛋白 | |
C. | 甘油是極性分子,所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜 | |
D. | 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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